25.03.2020
В ГУО «Октябрьский детский сад - средняя школа» для учащихся 5-6 классов было проведено мероприятие, посвященное Всемирному дню воды, главной целью которого стал призыв вспомнить о важной роли воды в жизни человека и всего живого на планете.
Ребята сравнивали территории суши и воды, делились своим жизненным опытом использования воды, запоминали правила бережного отношения к водным ресурсам, рассказывали, как людям правильно вести себя в окружающем мире, чтобы сохранить водоёмы чистыми.
25.02.2020
Удивительные факты о воде
Человек не может жить без воды дольше недели. Тем не менее, продолжает делать всё, чтобы на Земле её становилось все меньше.
Менее 1% воды на Земле пригодны для питья.
- Сегодня около 400 млн. человек проживают в регионах, где нет регулярного доступа к питьевой воде.
- Каждый человек выпивает около 1 м3 (1000 л) воды в год.
- Организм человека весом 70 кг содержит 42 л воды. Эта величина меняется в течение жизни. Человеческий плод состоит из воды примерно на 95%, новорожденный ребенок – на 77%, а взрослый человек – на 60–70%.
- За день из капающего крана может «уплыть» в трубу до 75 л воды.
План действий по сбережению воды в школе
на 2020-2021 г.
|
№п/п
|
Мероприятие
|
Сроки выполнения
|
|
Аудит мест потребления воды в школе. Режим их работы.
|
Февраль
|
|
Составить схему размещения приборов учета воды и мест их потребления в школе.
|
В течение года
|
|
Изучить динамику расхода воды в школе.
|
В течение года
|
|
Осуществить контроль использования воды учащимися.
|
В течение года
|
|
Разработать памятки по рациональному использованию воды в школе и дома.
|
В течение года
|
|
Ознакомить учащихся с планом мероприятий на информационном стенде.
|
В течение года
|
|
Разместить памятки в местах потребления воды.
|
В течение года
|
|
разработать информационные буклеты по рациональному использованию воды.
|
В течение года
|
|
Организовать конкурс рисунков и плакатов «Сбережем голубую каплю»
|
В течение года
|
|
Следить за исправностью водопроводного оборудования.
|
В течение года
|
|
Провести анкетирование среди учащихся.
|
В течение года
|
|
Проводить рейд-проверки исправности кранов и сливных бочек.
|
В течение года
|
«Правила мытья рук»
1. Включи кран так, чтобы вода лилась тонкой струёй.
2. Намочи руки водой.
3. Закрой кран.
4. Намыль руки.
5. Включи кран, смой мыло водой.
6. Не забудь плотно закрыть кран!!!
Памятка «Экономия воды в быту»
* Содержите сантехнику в исправности. Какая может быть экономия, когда у вас течёт кран?!
* Не оставляй краны открытыми.
* Мойте фрукты и овощи не под краном, а в миске. Воду после мытья используйте для полива растений.
* Поливайте комнатные растения по вечерам, а не утром. Так влага меньше испаряется и вам потребуется меньше воды на полив.
* Летом держите в холодильнике бутылку воды. Таким образом, вам не придется каждый раз сливать несколько литров, дожидаясь, пока из прогретых труб потечет прохладная вода.
* Ручная стирка более затратная, нежели с помощью стиральной машины.
* Используйте душ вместо ванны. Принимая душ в течение 5 минут, вы расходуете до 50 л воды. А для того, чтобы наполнить ванну, необходимо воды больше - до 200 л.
* Закрывайте кран при чистке зубов. Чтобы прополоскать рот, наберите стакан воды. Таким образом, вы экономите до 45 литров воды – именно столько уйдёт в канализацию через открытый кран за 3 минуты.
Интересные факты о воде
Вода – самое простое и привычное вещество на планете. Но в то же время вода таит в себе множество загадок. Ее до сих пор продолжают исследовать ученые, находя все больше интересных данных о воде.
- Самая чистая вода в Финляндии. По данным ЮНЕСКО, самая чистая вода находится в Финляндии. Всего в исследовании свежей природной воды принимало участие 122 страны. При этом 1 млрд. людей по всему миру вообще не имеет доступа к безопасной воде.
- Лед быстрее получить из горячей воды. Какая вода быстрее превратится в лед: горячая или холодная? Если рассуждать логически, то, конечно, холодная. Ведь горячей нужно сначала остыть, а потом уже замерзнуть, а вот холодной остывать не нужно. Однако опыты показывают, что в лед быстрее превращается именно горячая вода. Точного ответа на вопрос, почему все-таки горячая вода замерзает быстрее холодной, до сих пор не существует. Возможно, дело в разнице в переохлаждении, испарении, образовании льда, конвекции, либо причина в воздействии разжиженных газов на горячую и холодную воду.
- Основа жизни – это вода. Вода – основа жизни. Все живые животные и растительные существа состоят из воды: животные – на 75%, рыбы – на 75%, медузы – на 99%, картофель - на 76%, яблоки - на 85%, помидоры - на 90%, огурцы - на 95%, арбузы - на 96%. Даже человек состоит из воды . 86% воды содержится в теле у новорожденного и до 50% у пожилых людей.
- Вода – переносчик болезней Вода не только дарит жизнь, но может и отнимать ее. 85% всех заболеваний в мире передается с помощью воды. Ежегодно 25 млн. человек умирает от этих заболеваний.
Человек без воды умирает. Если человек теряет 2% воды от массы своего тела, то у него возникает сильная жажда. Если проценты потерянной воды увеличатся до 10, то у человека начнутся галлюцинации. При потере в 12% человек не сможет восстановиться без помощи врача. При потере в 20% человек умирает.
Изменения использования объёма воды с учётом двух последних лет.
Анализ потребления воды показал, что использование воды в школе за последнее время существенно не изменилось. Большее количество воды используется в будние дни, когда осуществляется учебный процесс в полном объеме и работает школьная столовая. Значительно меньше используется воды в субботу и воскресенье. В летнее время вода используется для уборки помещений, для санузлов, полива (если стоит жаркая и сухая погода).
Источниками потери воды являются плохо закрытые или неисправные краны. В первую очередь это умывальники перед столовой. Часто учащиеся неплотно их закрывают после того, как помоют руки. По этой причине была проведена акция «Берегите воду».
Также решили постоянно следить за исправностью кранов и санузлов. Неисправный кран за сутки может «накапать» 30-200 литров воды! Поэтому необходимо плотно закрывать кран.
При проведении водных процедур нельзя допускать, чтобы вода из крана вытекала напрасно.
С результатами аудита потребления воды в школе были ознакомлены администрация школы, зам.директора по хозяйственной части, учащиеся школы.
Был разработан план действий по рациональному использованию воды в школе и согласован с администрацией учреждения образования, доведён до сведения педагогов, родителей.
План действий по сбережению воды в школе
на 2018-2019 г.
|
№п/п
|
Мероприятие
|
Сроки выполнения
|
|
Аудит мест потребления воды в школе. Режим их работы.
|
Март
|
|
Составить схему размещения приборов учета воды и мест их потребления в школе.
|
В течение года
|
|
Изучить динамику расхода воды в школе.
|
В течение года
|
|
Осуществить контроль использования воды учащимися.
|
В течение года
|
|
Разработать памятки по рациональному использованию воды в школе и дома.
|
В течение года
|
|
Ознакомить учащихся с планом мероприятий на информационном стенде.
|
В течение года
|
|
Разместить памятки в местах потребления воды.
|
В течение года
|
|
разработать информационные буклеты по рациональному использованию воды.
|
В течение года
|
|
Организовать конкурс рисунков и плакатов «Сбережем голубую каплю»
|
В течение года
|
|
Следить за исправностью водопроводного оборудования.
|
В течение года
|
|
Провести анкетирование среди учащихся.
|
В течение года
|
|
Проводить рейд-проверки исправности кранов и сливных бочек.
|
В течение года
|
Ежегодно 22 марта в мире отмечается Всемирный день водных ресурсов. Идея его проведения впервые прозвучала на Конференции ООН по охране окружающей среды и развитию (ЮНСЕД), которая состоялась в 1992 году в Рио-де-Жанейро.
Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций, приняв резолюцию 47/193 от 22 февраля 1993 года, объявила 22 марта Всемирным днем водных ресурсов. В соответствии с рекомендациями Конференции ООН по охране окружающей среды и развитию этот день начали отмечать с 1993 года. Государства были призваны посвятить День водных ресурсов осуществлению рекомендаций ООН и проведению конкретных действий на национальном уровне. Ежегодно одно из учреждений ООН назначается координатором мероприятий Всемирного дня водных ресурсов и отвечает за продвижение новой темы под руководством Административного комитета по координации.
Основные цели проведения Всемирного дня водных ресурсов:
- Способствовать принятию соответствующих мер для решения проблемы снабжения населения питьевой водой;
- Информировать общественность о важности охраны и сохранения ресурсов пресной воды и водных ресурсов в целом;
- Привлечь к празднованию Всемирного дня водных ресурсов правительства, международные агентства, неправительственные организации и частный сектор.
22 марта является уникальной возможностью напомнить человечеству о чрезвычайной важности водных ресурсов для окружающей среды и развития общества. Практические усилия могут помочь углубить общественное понимание как проблем, так и решений в этой области.
Таблица «Потребление воды в школе»
|
Места потребления воды в школе
|
Умывальники
|
Унитазы
|
Душ
|
Примечания
|
|
2 этаж
|
|
|
1.Столовая:
|
|
|
|
|
|
1.1.Мойка
|
6
|
|
|
|
|
1.2.Мясной цех
|
2
|
|
|
|
|
1.3.Овощной цех
|
2
|
|
|
|
- .4Кухня
|
2
|
|
|
|
- .5Туалет
|
1
|
1
|
|
|
- Раздевалки
|
2
|
|
|
|
- Инвентарная
|
1
|
|
2
|
|
- Кабинет зам. директора по хоз. части.
|
1
|
|
|
|
- Кабинеты нач. классов
|
4
|
|
|
1 кран неисправен
|
- Кабинет географии
|
1
|
|
|
1 кран неисправен |
- Кабинет медсестры
|
1
|
|
|
|
- Учебные мастерские
|
1
|
|
|
|
- Детский сад
|
9
|
|
|
|
|
2 этаж
|
- Учительская
|
1
|
|
|
|
- Инвентарная
|
1
|
1
|
|
|
- Туалет
|
1
|
1
|
|
|
- Кабинет русского языка
|
1
|
|
|
1 кран неисправен
|
- Кабинет физики
|
1
|
|
|
|
- Лаборантская (химия)
|
1
|
|
|
|
- Кабинет информатики
|
1
|
|
|
|
- Туалет
|
1
|
2
|
|
|
- Туалет
|
1
|
2
|
|
|
|
Итого
|
42
|
7
|
2
|
3
|
Вся наша жизнь связана с использованием воды, вода нужна нам для умывания, стирки, уборки, приготовления пищи и т.д.
За последние 60 лет потребление воды увеличилось в три раза, а в течение следующих 20 лет увеличится еще на 40%. Рост потребления воды приводит к дефициту чистой питьевой воды. Питьевой воды не хватает, и с каждым годом повышается ее стоимость. Поэтому воду необходимо экономить!
Наша задача - сократить расход воды в домашнем хозяйстве без отказа от комфорта.
Как правило в повседневной жизни мы совершенно не обращаем внимание на то сколько воды вытекает из наших кранов, и мы расходуем ее в разы больше, чем нам необходимо. Сейчас, когда практически у всех стоят счетчики расхода воды и мы оплачиваем каждый использованный литр, особенно актуально научиться рационально использовать воду, изменив свои привычки.Экономя воду в быту, вы экономите свои деньги.
Памятка «Потребление воды дома»
- Всегда выключайте воду, если вы ей в данный момент не пользуетесь!
- Не оставляйте кран постоянно включенным во время чистки зубов.
- Сократите время пребывания в душе.
- Во время приема душа вовсе не обязательно оставлять поток воды постоянным. Пользуйтесь водой в моменты ополаскивания и смывания пены.
- Заполняйте ванну на 50%.
- Мойте посуду не под струёй воды, а в раковине, пользуйтесь заглушкой для раковины.
- Стирайте только при полностью загруженной машине!
- Не используйте унитаз как мусорное ведро.
Применение этих советов позволит вам сэкономить не одну тысячу литров воды, а значит сохранит и ваши деньги.
Кроме того, вы внесете свой вклад в решение проблемы водных ресурсов и позаботитесь о состоянии окружающей среды, так как запасы пресной воды с каждым годом стремительно уменьшаются.
И не забывайте, экономить воду - это значит экономить ваши деньги!
Потребление воды дома
|
Дни недели
|
ПН
|
ВТ
|
СР
|
ЧТ
|
ПТ
|
СБ
|
ВС
|
Поступление воды в дом
|
|
1. Питье и приготовление пищи
|
7
|
8
|
8
|
9
|
9
|
10
|
10
|
Насос
«Гидрофор»
|
|
2. Ванна, душ, умывание
|
30
|
30
|
40
|
40
|
40
|
330
|
70
|
|
3. Стирка
|
10
|
10
|
10
|
20
|
60
|
90
|
10
|
|
4. Мытье посуды
|
10
|
10
|
10
|
10
|
20
|
30
|
20
|
|
5. Домашнее хозяйство
|
60
|
60
|
60
|
60
|
70
|
240
|
90
|
|
Итого
|
117
|
118
|
128
|
139
|
199
|
700
|
200
|
Для расчетов:
1 ведро – 10 литров;
душ 5 мин. – 50 литров;
ванна – 200 литров;
стиральная машина – автомат полный цикл – 50 литров.
Поступление воды в дом:
1. Насос «Гидрофор».
2. Центральное водо-снабжение.
3. Мускульная сила.
Интересные факты о воде
* Вода – единственное вещество на земле, встречающееся в трех естественных состояниях – твердом, жидком и газообразном.
* В природе существует около 1330 видов воды.
* Если бы все люди употребляли в пищу и использовали на корм скоту растительность морей и океанов, то пищи было бы достаточно для 290 миллиардов человек.
* Вода составляет 80% массы тела ребенка и 70% массы тела взрослого человека.
* За счет Мирового океана в атмосферу поступает до 50% кислорода и 82% влаги.
* В озерах сосредоточено более 26 тысяч км3 пресных вод. Полный цикл круговорота воды в атмосфере продолжается 10 дней, в реках – 20 дней, озерах и водохранилищах – 7 лет, океане – 3000 лет.
Экологические эксперименты.
- В емкость с прозрачной водой, учащиеся пипеткой наливает черную тушь, постепенно вся вода окрашивается в черный грязный цвет.
Вывод: Последствия загрязнения воды в одном месте, обязательно скажутся на состоянии воды во всем Мировом океане.
- В емкость с прозрачной водой учащиеся добавили растительное масло.Оно плавает на поверхности. Если встряхнуть емкость, жидкости смешаются, но потом снова расслоятся. Если добавить средство для мытья посуды, то получится смесь молочного цвета.
Вывод: Мыло не дает капелькам масла слиться и образовать плотный слой.
Вывод: Воду нужно беречь! Вода – источник жизни для всего живого. Воду надо беречь, не загрязнять водоемы!
Как экономить воду в быту?
* Запускайте стиральную машинку только при полной загрузке, а не с 1-2 вещами. Кроме того, сыпьте умеренное количество порошка, т. к. его избыток может потребовать дополнительного полоскания белья;\
* gочините сантехнику, чтобы насладиться отсутствием течей;
* 5-10 л воды можно сэкономить за один раз, если в ходе чистки зубов использовать стакан;
* на мытье посуды можно сберечь до 80 л воды, если набирать ее в раковину и закрывать слив пробкой;
* при покупке бытовой техники — стиральной, посудомоечной машины и т. д., обращайте внимание на класс экономичности прибора. Согласно европейской классификации, бытовая техника класса АА — наиболее экономичная в плане потребления воды и электричества.
БЕЗ ВОДЫ НА ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ НЕВОЗМОЖНО
СУЩЕСТВОВАНИЕ ЖИВОГО МИРА:
- Растения на 30- 90% состоят из воды, например: в помидорах-91 %, картофеле – 78 % , яблоках – 85 %, капусте – 94 %
- животные - на 75%
- Взрослый человек на 64 % (по массе) состоит из воды, ребёнок- на 85 %, в крови – 73 %- 80 %, в костях –22 %, если человек потеряет 7% воды, наступает обморок, а если 11%- остановится сердце.
- Чтобы принять душ, помыть посуду, постирать одежду городской житель использует 300 литров воды в сутки.
- Представьте, что из вашего крана капает вода. Из-за неисправного крана в сутки теряется 100 литров воды, а если кран будет протекать в течение года, будет потеряно примерно 35000 литров чистой пресной воды.
План действий по сбережению воды в школе на год.
1. Установить счетчики воды, что позволит повысить контроль за ее расходом.
2.Использовать воду только тогда, когда это действительно необходимо.
3. Обращать внимание, не течет ли вода зря из водопроводного крана.
4. Следить за исправностью водопроводных кранов по всей школе.
5. Дежурным выключать воду за младшими школьниками в столовой.
6. Починить и заменить все протекающие краны.
7. Выключать за собой кран с водой, а дежурным проверять краны в местах общего пользования после каждой перемены.
8.Следить за исправностью бачков в туалетах, чтобы не вытекало лишней воды.
9.Снизить избыточное давление в системах холодного и горячего водоснабжения.
Если мы будем знать и выполнять правила экономного расходования воды, мы поможем сберечь воду.
Памятка по рациональному использованию воды дома
- Содержите сантехнику в исправности. О какой экономии можно вести речь, когда вода зачастую течет просто так?!
- Закрывайте кран, если не используете воду.
- Закрывайте кран, когда вы чистите зубы.
- Мойте посуду не под струёй воды, а в раковине, пользуйтесь заглушкой для раковины.
- Используйте душ вместо ванны. Принимая душ в течение 5 минут, вы расходуете до 50 л воды. А для того, чтобы наполнить ванну, необходимо воды больше - до 200 л.
- Установите насадки-распылители на краны. Это также поможет сократить потребление воды.
Потребление воды дома
|
Дни недели
Вид
потребления
|
Пн
|
Вт
|
Ср
|
Чт
|
Пт
|
Сб
|
Вс
|
Поступление воды в дом
|
|
1. Питье и приготовление пищи
|
8
|
8 |
8 |
9 |
10 |
10 |
10 |
Насос «Гидрофор»
|
|
2. Ванна, душ, умывание
|
30
|
30
|
30
|
30
|
40
|
350
|
60
|
|
3. Стирка
|
10
|
10 |
10 |
10 |
70 |
90 |
20 |
|
4. Мытье посуды
|
10
|
10 |
10 |
10 |
10 |
30 |
30 |
|
5. Домашнее хозяйство
|
60
|
60 |
60 |
60 |
70 |
250 |
80 |
|
Итого
|
118
|
118 |
118 |
119 |
200 |
730 |
200 |
Для расчетов:
- 1 ведро – 10 литров;
- душ 5 мин. – 50 литров;
- ванна – 200 литров;
- стиральная машина – автомат полный цикл – 50 литров.
Поступление воды в дом:
1. Насос «Гидрофор»;
2. Центральное водоснабжение;
3. Мускульная сила.
Вода – основа жизни на нашей планете, однако её загрязнение и нерациональное использование приводит к плачевным последствиям для самих же людей. Участники экологического проекта «Зеленые школы» старались донести для детей не только физические свойства воды, но и её ценность для человека, животных и растений. Для закрепления знаний шестиклассники сделали плакат на тему «Хранители воды!»
Таблица «Потребление воды в школе»
|
Места потребления воды в школе
|
Умывальники
|
Унитазы
|
Душ
|
Примечания
|
|
2 этаж
|
|
|
1.Столовая:
|
|
|
|
|
|
1.1.Мойка
|
6
|
|
|
|
|
1.2.Мясной цех
|
2
|
|
|
|
|
1.3.Овощной цех
|
2
|
|
|
|
- .4Кухня
|
2
|
|
|
|
- .5Туалет
|
1
|
1
|
|
|
- Раздевалки
|
2
|
|
|
|
- Инвентарная
|
1
|
|
2
|
|
- Кабинет зам. директора по хоз. части.
|
1
|
|
|
|
- Кабинеты нач. классов
|
4
|
|
|
2 крана неисправны
|
- Кабинет географии
|
1
|
|
|
|
- Кабинет медсестры
|
1
|
|
|
|
- Учебные мастерские
|
1
|
|
|
|
- Детский сад
|
9
|
|
|
|
|
2 этаж
|
- Учительская
|
1
|
|
|
|
- Инвентарная
|
1
|
1
|
|
|
- Туалет
|
1
|
1
|
|
|
- Кабинет русского языка
|
1
|
|
|
1 кран неисправен
|
- Кабинет физики
|
1
|
|
|
|
- Лаборантская (химия)
|
1
|
|
|
|
- Кабинет информатики
|
1
|
|
|
|
- Туалет
|
1
|
2
|
|
|
- Туалет
|
1
|
2
|
|
|
|
Итого
|
42
|
7
|
2
|
3
|
Правила по использованию воды
В 2011 году наша жизнь немного изменилась: с легкой подачи Совмина были введены нормы расхода питьевой воды. В РБ они действуют последние несколько лет, не теряют свою актуальность и в 2017 году. Благодаря им тратить воду нужно с оглядкой на стремительно изменяющиеся показали счетчиков.
140 л. – такой объем воды в сутки в среднем должен потреблять один человек.
Как уложиться в нормы?
Существует ряд простых правил, придерживаясь которых, можно не беспокоиться о перерасходе воды:
- вся сантехника должна быть исправной. Почините подтекающие краны, ведь в сутки через них может впустую вытекать до 100 л.;
- смените двухвентильные смесители на однорычажные. Так вы быстрее сможете регулировать температуру, а значит и более эффективно использовать питьевую воду. К тому же однорычажные смесители более удобны в использовании и являются стильным дополнением для ванны или кухни;
- принятию ванны предпочтите освежающий душ. В 10-минутном душе вы потратите не более 100 л., в ванной же расход может превысить 200 л.;
- вместо фильтров обратного осмоса использовать проточные фильтры для очистки воды.
Главное, чтобы эти правила помогли вам рационально использовать ценный ресурс, которым является пресная вода.
Вода или земля
Рассматривая глобус, мы увидели, что поверхность нашей планеты составляют вода и земля. «Что важнее: земля или вода?», – задумались ребята. Мнения разделились на 2 группы. Представители первой группы (Настя Д., Даша Л., Карпова Ю) решили, что на нашей планете земля важнее, чем вода. Представители второй группы (Влад Д., Коля К., Катя Я) решили, что вода важнее земли. Мы решили выяснить, кто прав, поэтому команды стали искать доказательства своей точки зрения.
В результате дети пришли к выводу, что все в природе взаимосвязано. Человек не может обойтись без земли и воды.
Потребление воды дома
|
Дни недели
Вид
потребления
|
Пн
|
Вт
|
Ср
|
Чт
|
Пт
|
Сб
|
Вс
|
Поступление воды в дом
|
|
1. Питье и приготовление пищи
|
30
|
10
|
10
|
10
|
10
|
20
|
20
|
Насос «Гидрофор»
|
|
2. Ванна, душ, умывание
|
30
|
30
|
30
|
30
|
30
|
250
|
50
|
|
3. Стирка
|
10
|
10
|
10
|
10
|
60
|
130
|
10
|
|
4. Мытье посуды
|
20
|
10
|
10
|
10
|
10
|
40
|
30
|
|
5. Домашнее хозяйство
|
80
|
80
|
80
|
70
|
60
|
250
|
80
|
|
Итого
|
170
|
140
|
140
|
130
|
170
|
690
|
190
|
Для расчетов:
- 1 ведро – 10 литров;
- душ 5 мин. – 50 литров;
- ванна – 200 литров;
- стиральная машина – автомат полный цикл – 50 литров.
Поступление воды в дом:
1. Насос «Гидрофор»;
2. Центральное водоснабжение;
3. Мускульная сила.
План действий по сбережению воды в школе
на 2016 год (март– декабрь)
|
№п/п
|
Мероприятие
|
Сроки выполнения
|
|
1.
|
Аудит мест потребления воды в школе. Режим их работы.
|
Март
|
|
2.
|
Составить схему размещения приборов учета воды и мест их потребления в школе.
|
В течение года
|
|
3.
|
Изучить динамику расхода воды в школе.
|
В течение года
|
|
4.
|
Осуществить контроль использования воды учащимися.
|
В течение года
|
|
5.
|
Разработать памятки по рациональному использованию воды в школе и дома.
|
В течение года
|
|
6.
|
Ознакомить учащихся с планом мероприятий на информационном стенде.
|
В течение года
|
|
7.
|
Разместить памятки в местах потребления воды.
|
В течение года
|
|
8.
|
разработать информационные буклеты по рациональному использованию воды.
|
В течение года
|
|
9.
|
Организовать конкурс рисунков и плакатов «Сбережем голубую каплю»
|
В течение года
|
|
10.
|
Создать патруль из учащихся 5 класса
|
В течение года
|
|
11.
|
Следить за исправностью водопроводного оборудования.
|
В течение года
|
|
12.
|
Провести анкетирование среди учащихся.
|
В течение года
|
|
13.
|
Проводить рейд-проверки исправности кранов и сливных бочек.
|
В течение года
|
Конкурс рисунков «Защитим воду – защитим жизнь»
В настоящее время проблема загрязнения воды угрожает всему человечеству. Обеззараживание питьевой воды проводится для уничтожения в загрязненной воде, используемой человеком, возбудителей заболеваний, передающихся водным путем и для предупреждения передачи кишечных инфекций через воду.
Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты — сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами. Антуан де Сент - Экзюпери
Воды гидросферы находятся в постоянном взаимодействии, переходы из одних видов вод в другие составляют сложный круговорот воды на земном шаре. С гидросферой связано зарождение жизни на Земле, так как вода способна к образованию сложных химических соединений, которые обусловили возникновение органической жизни, а затем — формирование высокоорганизованных животных организмов.Водные запасы на Земле огромны, они образуют гидросферу - одну из мощных сфер нашей планеты. Гидросфера — важнейший элемент биосферы. Она объединяет все воды земного шара, включая океаны, моря и поверхностные воды суши. В более широком смысле к гидросфере относят подземные воды, лед и снег Арктики и Антарктиды, а также атмосферную воду и воду, содержащуюся в живых организмах.
Вода обеспечивает существование живых организмов на Земле и развитие процессов их жизнедеятельности. Она входит в состав клеток и тканей любого животного и растения.
Климат и погода на Земле во многом зависят и определяются наличием водных пространств и содержанием водяного пара в атмосфере. В сложном взаимодействии они регулируют ритм термодинамических процессов, возбуждаемых энергией Солнца. Океаны и моря благодаря большой теплоемкости воды служат аккумуляторами тепла и способны изменять погоду и климат на планете. Океан, растворяя газы атмосферы, является регулятором воздуха.
В деятельности человека вода находит самое широкое применение. Вода — это материал, используемый в промышленности и входящий в состав различных видов продукции и технологических процессов, выступает в роли теплоносителя, служит для целей обогрева. Сила падения воды приводит в действие турбины гидроэлектростанций. Водный фактор является определяющим в развитии и размещении ряда промышленных производств. К водоемким отраслям, ориентирующимся на крупные источники водоснабжения, относятся многие производства химической и нефтехимической промышленности, где вода служит не только вспомогательным материалом, но и одним из важных видов сырья, а также электроэнергетика, черная и цветная металлургия, некоторые отрасли лесной, легкой и пищевой промышленности. Широко используется вода в строительстве и промышленности строительных материалов. Сельскохозяйственная деятельность человека связана с потреблением огромного количества воды, прежде всего на орошаемое земледелие. Реки, каналы, озера — дешевые пути сообщения. Водные объекты — это и места отдыха, восстановления здоровья людей, спорта, туризма.
В связи с этим – рациональное использование водных ресурсов и их охрана имеют ключевое значение для достижения устойчивого развития.
Вода – добрый друг и помощник человека, поэтому мы должны ее беречь и рационально использовать.
Мы создали памятку «Потребление воды дома», которой строго придерживаемся.