Изменения использования объёма воды с учётом двух последних лет.
Анализ потребления воды показал, что использование воды в школе за последнее время существенно не изменилось. Большее количество воды используется в будние дни, когда осуществляется учебный процесс в полном объеме и работает школьная столовая. Значительно меньше используется воды в субботу и воскресенье. В летнее время вода используется для уборки помещений, для санузлов, полива (если стоит жаркая и сухая погода).
Источниками потери воды являются плохо закрытые или неисправные краны. В первую очередь это умывальники перед столовой. Часто учащиеся неплотно их закрывают после того, как помоют руки. По этой причине была проведена акция «Берегите воду».
Также решили постоянно следить за исправностью кранов и санузлов. Неисправный кран за сутки может «накапать» 30-200 литров воды! Поэтому необходимо плотно закрывать кран.
При проведении водных процедур нельзя допускать, чтобы вода из крана вытекала напрасно.
С результатами аудита потребления воды в школе были ознакомлены администрация школы, зам.директора по хозяйственной части, учащиеся школы.
Был разработан план действий по рациональному использованию воды в школе и согласован с администрацией учреждения образования, доведён до сведения педагогов, родителей.
План действий по сбережению воды в школе
на 2018-2019 г.
|
№п/п
|
Мероприятие
|
Сроки выполнения
|
|
Аудит мест потребления воды в школе. Режим их работы.
|
Март
|
|
Составить схему размещения приборов учета воды и мест их потребления в школе.
|
В течение года
|
|
Изучить динамику расхода воды в школе.
|
В течение года
|
|
Осуществить контроль использования воды учащимися.
|
В течение года
|
|
Разработать памятки по рациональному использованию воды в школе и дома.
|
В течение года
|
|
Ознакомить учащихся с планом мероприятий на информационном стенде.
|
В течение года
|
|
Разместить памятки в местах потребления воды.
|
В течение года
|
|
разработать информационные буклеты по рациональному использованию воды.
|
В течение года
|
|
Организовать конкурс рисунков и плакатов «Сбережем голубую каплю»
|
В течение года
|
|
Следить за исправностью водопроводного оборудования.
|
В течение года
|
|
Провести анкетирование среди учащихся.
|
В течение года
|
|
Проводить рейд-проверки исправности кранов и сливных бочек.
|
В течение года
|
Ежегодно 22 марта в мире отмечается Всемирный день водных ресурсов. Идея его проведения впервые прозвучала на Конференции ООН по охране окружающей среды и развитию (ЮНСЕД), которая состоялась в 1992 году в Рио-де-Жанейро.
Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций, приняв резолюцию 47/193 от 22 февраля 1993 года, объявила 22 марта Всемирным днем водных ресурсов. В соответствии с рекомендациями Конференции ООН по охране окружающей среды и развитию этот день начали отмечать с 1993 года. Государства были призваны посвятить День водных ресурсов осуществлению рекомендаций ООН и проведению конкретных действий на национальном уровне. Ежегодно одно из учреждений ООН назначается координатором мероприятий Всемирного дня водных ресурсов и отвечает за продвижение новой темы под руководством Административного комитета по координации.
Основные цели проведения Всемирного дня водных ресурсов:
- Способствовать принятию соответствующих мер для решения проблемы снабжения населения питьевой водой;
- Информировать общественность о важности охраны и сохранения ресурсов пресной воды и водных ресурсов в целом;
- Привлечь к празднованию Всемирного дня водных ресурсов правительства, международные агентства, неправительственные организации и частный сектор.
22 марта является уникальной возможностью напомнить человечеству о чрезвычайной важности водных ресурсов для окружающей среды и развития общества. Практические усилия могут помочь углубить общественное понимание как проблем, так и решений в этой области.
Таблица «Потребление воды в школе»
|
Места потребления воды в школе
|
Умывальники
|
Унитазы
|
Душ
|
Примечания
|
|
2 этаж
|
|
|
1.Столовая:
|
|
|
|
|
|
1.1.Мойка
|
6
|
|
|
|
|
1.2.Мясной цех
|
2
|
|
|
|
|
1.3.Овощной цех
|
2
|
|
|
|
- .4Кухня
|
2
|
|
|
|
- .5Туалет
|
1
|
1
|
|
|
- Раздевалки
|
2
|
|
|
|
- Инвентарная
|
1
|
|
2
|
|
- Кабинет зам. директора по хоз. части.
|
1
|
|
|
|
- Кабинеты нач. классов
|
4
|
|
|
1 кран неисправен
|
- Кабинет географии
|
1
|
|
|
1 кран неисправен |
- Кабинет медсестры
|
1
|
|
|
|
- Учебные мастерские
|
1
|
|
|
|
- Детский сад
|
9
|
|
|
|
|
2 этаж
|
- Учительская
|
1
|
|
|
|
- Инвентарная
|
1
|
1
|
|
|
- Туалет
|
1
|
1
|
|
|
- Кабинет русского языка
|
1
|
|
|
1 кран неисправен
|
- Кабинет физики
|
1
|
|
|
|
- Лаборантская (химия)
|
1
|
|
|
|
- Кабинет информатики
|
1
|
|
|
|
- Туалет
|
1
|
2
|
|
|
- Туалет
|
1
|
2
|
|
|
|
Итого
|
42
|
7
|
2
|
3
|
Вся наша жизнь связана с использованием воды, вода нужна нам для умывания, стирки, уборки, приготовления пищи и т.д.
За последние 60 лет потребление воды увеличилось в три раза, а в течение следующих 20 лет увеличится еще на 40%. Рост потребления воды приводит к дефициту чистой питьевой воды. Питьевой воды не хватает, и с каждым годом повышается ее стоимость. Поэтому воду необходимо экономить!
Наша задача - сократить расход воды в домашнем хозяйстве без отказа от комфорта.
Как правило в повседневной жизни мы совершенно не обращаем внимание на то сколько воды вытекает из наших кранов, и мы расходуем ее в разы больше, чем нам необходимо. Сейчас, когда практически у всех стоят счетчики расхода воды и мы оплачиваем каждый использованный литр, особенно актуально научиться рационально использовать воду, изменив свои привычки.Экономя воду в быту, вы экономите свои деньги.
Памятка «Потребление воды дома»
- Всегда выключайте воду, если вы ей в данный момент не пользуетесь!
- Не оставляйте кран постоянно включенным во время чистки зубов.
- Сократите время пребывания в душе.
- Во время приема душа вовсе не обязательно оставлять поток воды постоянным. Пользуйтесь водой в моменты ополаскивания и смывания пены.
- Заполняйте ванну на 50%.
- Мойте посуду не под струёй воды, а в раковине, пользуйтесь заглушкой для раковины.
- Стирайте только при полностью загруженной машине!
- Не используйте унитаз как мусорное ведро.
Применение этих советов позволит вам сэкономить не одну тысячу литров воды, а значит сохранит и ваши деньги.
Кроме того, вы внесете свой вклад в решение проблемы водных ресурсов и позаботитесь о состоянии окружающей среды, так как запасы пресной воды с каждым годом стремительно уменьшаются.
И не забывайте, экономить воду - это значит экономить ваши деньги!
Потребление воды дома
|
Дни недели
|
ПН
|
ВТ
|
СР
|
ЧТ
|
ПТ
|
СБ
|
ВС
|
Поступление воды в дом
|
|
1. Питье и приготовление пищи
|
7
|
8
|
8
|
9
|
9
|
10
|
10
|
Насос
«Гидрофор»
|
|
2. Ванна, душ, умывание
|
30
|
30
|
40
|
40
|
40
|
330
|
70
|
|
3. Стирка
|
10
|
10
|
10
|
20
|
60
|
90
|
10
|
|
4. Мытье посуды
|
10
|
10
|
10
|
10
|
20
|
30
|
20
|
|
5. Домашнее хозяйство
|
60
|
60
|
60
|
60
|
70
|
240
|
90
|
|
Итого
|
117
|
118
|
128
|
139
|
199
|
700
|
200
|
Для расчетов:
1 ведро – 10 литров;
душ 5 мин. – 50 литров;
ванна – 200 литров;
стиральная машина – автомат полный цикл – 50 литров.
Поступление воды в дом:
1. Насос «Гидрофор».
2. Центральное водо-снабжение.
3. Мускульная сила.
Интересные факты о воде
* Вода – единственное вещество на земле, встречающееся в трех естественных состояниях – твердом, жидком и газообразном.
* В природе существует около 1330 видов воды.
* Если бы все люди употребляли в пищу и использовали на корм скоту растительность морей и океанов, то пищи было бы достаточно для 290 миллиардов человек.
* Вода составляет 80% массы тела ребенка и 70% массы тела взрослого человека.
* За счет Мирового океана в атмосферу поступает до 50% кислорода и 82% влаги.
* В озерах сосредоточено более 26 тысяч км3 пресных вод. Полный цикл круговорота воды в атмосфере продолжается 10 дней, в реках – 20 дней, озерах и водохранилищах – 7 лет, океане – 3000 лет.
Экологические эксперименты.
- В емкость с прозрачной водой, учащиеся пипеткой наливает черную тушь, постепенно вся вода окрашивается в черный грязный цвет.
Вывод: Последствия загрязнения воды в одном месте, обязательно скажутся на состоянии воды во всем Мировом океане.
- В емкость с прозрачной водой учащиеся добавили растительное масло.Оно плавает на поверхности. Если встряхнуть емкость, жидкости смешаются, но потом снова расслоятся. Если добавить средство для мытья посуды, то получится смесь молочного цвета.
Вывод: Мыло не дает капелькам масла слиться и образовать плотный слой.
Вывод: Воду нужно беречь! Вода – источник жизни для всего живого. Воду надо беречь, не загрязнять водоемы!
Как экономить воду в быту?
* Запускайте стиральную машинку только при полной загрузке, а не с 1-2 вещами. Кроме того, сыпьте умеренное количество порошка, т. к. его избыток может потребовать дополнительного полоскания белья;\
* gочините сантехнику, чтобы насладиться отсутствием течей;
* 5-10 л воды можно сэкономить за один раз, если в ходе чистки зубов использовать стакан;
* на мытье посуды можно сберечь до 80 л воды, если набирать ее в раковину и закрывать слив пробкой;
* при покупке бытовой техники — стиральной, посудомоечной машины и т. д., обращайте внимание на класс экономичности прибора. Согласно европейской классификации, бытовая техника класса АА — наиболее экономичная в плане потребления воды и электричества.
БЕЗ ВОДЫ НА ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ НЕВОЗМОЖНО
СУЩЕСТВОВАНИЕ ЖИВОГО МИРА:
- Растения на 30- 90% состоят из воды, например: в помидорах-91 %, картофеле – 78 % , яблоках – 85 %, капусте – 94 %
- животные - на 75%
- Взрослый человек на 64 % (по массе) состоит из воды, ребёнок- на 85 %, в крови – 73 %- 80 %, в костях –22 %, если человек потеряет 7% воды, наступает обморок, а если 11%- остановится сердце.
- Чтобы принять душ, помыть посуду, постирать одежду городской житель использует 300 литров воды в сутки.
- Представьте, что из вашего крана капает вода. Из-за неисправного крана в сутки теряется 100 литров воды, а если кран будет протекать в течение года, будет потеряно примерно 35000 литров чистой пресной воды.
План действий по сбережению воды в школе на год.
1. Установить счетчики воды, что позволит повысить контроль за ее расходом.
2.Использовать воду только тогда, когда это действительно необходимо.
3. Обращать внимание, не течет ли вода зря из водопроводного крана.
4. Следить за исправностью водопроводных кранов по всей школе.
5. Дежурным выключать воду за младшими школьниками в столовой.
6. Починить и заменить все протекающие краны.
7. Выключать за собой кран с водой, а дежурным проверять краны в местах общего пользования после каждой перемены.
8.Следить за исправностью бачков в туалетах, чтобы не вытекало лишней воды.
9.Снизить избыточное давление в системах холодного и горячего водоснабжения.
Если мы будем знать и выполнять правила экономного расходования воды, мы поможем сберечь воду.
Памятка по рациональному использованию воды дома
- Содержите сантехнику в исправности. О какой экономии можно вести речь, когда вода зачастую течет просто так?!
- Закрывайте кран, если не используете воду.
- Закрывайте кран, когда вы чистите зубы.
- Мойте посуду не под струёй воды, а в раковине, пользуйтесь заглушкой для раковины.
- Используйте душ вместо ванны. Принимая душ в течение 5 минут, вы расходуете до 50 л воды. А для того, чтобы наполнить ванну, необходимо воды больше - до 200 л.
- Установите насадки-распылители на краны. Это также поможет сократить потребление воды.
Потребление воды дома
|
Дни недели
Вид
потребления
|
Пн
|
Вт
|
Ср
|
Чт
|
Пт
|
Сб
|
Вс
|
Поступление воды в дом
|
|
1. Питье и приготовление пищи
|
8
|
8 |
8 |
9 |
10 |
10 |
10 |
Насос «Гидрофор»
|
|
2. Ванна, душ, умывание
|
30
|
30
|
30
|
30
|
40
|
350
|
60
|
|
3. Стирка
|
10
|
10 |
10 |
10 |
70 |
90 |
20 |
|
4. Мытье посуды
|
10
|
10 |
10 |
10 |
10 |
30 |
30 |
|
5. Домашнее хозяйство
|
60
|
60 |
60 |
60 |
70 |
250 |
80 |
|
Итого
|
118
|
118 |
118 |
119 |
200 |
730 |
200 |
Для расчетов:
- 1 ведро – 10 литров;
- душ 5 мин. – 50 литров;
- ванна – 200 литров;
- стиральная машина – автомат полный цикл – 50 литров.
Поступление воды в дом:
1. Насос «Гидрофор»;
2. Центральное водоснабжение;
3. Мускульная сила.
Вода – основа жизни на нашей планете, однако её загрязнение и нерациональное использование приводит к плачевным последствиям для самих же людей. Участники экологического проекта «Зеленые школы» старались донести для детей не только физические свойства воды, но и её ценность для человека, животных и растений. Для закрепления знаний шестиклассники сделали плакат на тему «Хранители воды!»
Таблица «Потребление воды в школе»
|
Места потребления воды в школе
|
Умывальники
|
Унитазы
|
Душ
|
Примечания
|
|
2 этаж
|
|
|
1.Столовая:
|
|
|
|
|
|
1.1.Мойка
|
6
|
|
|
|
|
1.2.Мясной цех
|
2
|
|
|
|
|
1.3.Овощной цех
|
2
|
|
|
|
- .4Кухня
|
2
|
|
|
|
- .5Туалет
|
1
|
1
|
|
|
- Раздевалки
|
2
|
|
|
|
- Инвентарная
|
1
|
|
2
|
|
- Кабинет зам. директора по хоз. части.
|
1
|
|
|
|
- Кабинеты нач. классов
|
4
|
|
|
2 крана неисправны
|
- Кабинет географии
|
1
|
|
|
|
- Кабинет медсестры
|
1
|
|
|
|
- Учебные мастерские
|
1
|
|
|
|
- Детский сад
|
9
|
|
|
|
|
2 этаж
|
- Учительская
|
1
|
|
|
|
- Инвентарная
|
1
|
1
|
|
|
- Туалет
|
1
|
1
|
|
|
- Кабинет русского языка
|
1
|
|
|
1 кран неисправен
|
- Кабинет физики
|
1
|
|
|
|
- Лаборантская (химия)
|
1
|
|
|
|
- Кабинет информатики
|
1
|
|
|
|
- Туалет
|
1
|
2
|
|
|
- Туалет
|
1
|
2
|
|
|
|
Итого
|
42
|
7
|
2
|
3
|
Правила по использованию воды
В 2011 году наша жизнь немного изменилась: с легкой подачи Совмина были введены нормы расхода питьевой воды. В РБ они действуют последние несколько лет, не теряют свою актуальность и в 2017 году. Благодаря им тратить воду нужно с оглядкой на стремительно изменяющиеся показали счетчиков.
140 л. – такой объем воды в сутки в среднем должен потреблять один человек.
Как уложиться в нормы?
Существует ряд простых правил, придерживаясь которых, можно не беспокоиться о перерасходе воды:
- вся сантехника должна быть исправной. Почините подтекающие краны, ведь в сутки через них может впустую вытекать до 100 л.;
- смените двухвентильные смесители на однорычажные. Так вы быстрее сможете регулировать температуру, а значит и более эффективно использовать питьевую воду. К тому же однорычажные смесители более удобны в использовании и являются стильным дополнением для ванны или кухни;
- принятию ванны предпочтите освежающий душ. В 10-минутном душе вы потратите не более 100 л., в ванной же расход может превысить 200 л.;
- вместо фильтров обратного осмоса использовать проточные фильтры для очистки воды.
Главное, чтобы эти правила помогли вам рационально использовать ценный ресурс, которым является пресная вода.
Вода или земля
Рассматривая глобус, мы увидели, что поверхность нашей планеты составляют вода и земля. «Что важнее: земля или вода?», – задумались ребята. Мнения разделились на 2 группы. Представители первой группы (Настя Д., Даша Л., Карпова Ю) решили, что на нашей планете земля важнее, чем вода. Представители второй группы (Влад Д., Коля К., Катя Я) решили, что вода важнее земли. Мы решили выяснить, кто прав, поэтому команды стали искать доказательства своей точки зрения.
В результате дети пришли к выводу, что все в природе взаимосвязано. Человек не может обойтись без земли и воды.
Потребление воды дома
|
Дни недели
Вид
потребления
|
Пн
|
Вт
|
Ср
|
Чт
|
Пт
|
Сб
|
Вс
|
Поступление воды в дом
|
|
1. Питье и приготовление пищи
|
30
|
10
|
10
|
10
|
10
|
20
|
20
|
Насос «Гидрофор»
|
|
2. Ванна, душ, умывание
|
30
|
30
|
30
|
30
|
30
|
250
|
50
|
|
3. Стирка
|
10
|
10
|
10
|
10
|
60
|
130
|
10
|
|
4. Мытье посуды
|
20
|
10
|
10
|
10
|
10
|
40
|
30
|
|
5. Домашнее хозяйство
|
80
|
80
|
80
|
70
|
60
|
250
|
80
|
|
Итого
|
170
|
140
|
140
|
130
|
170
|
690
|
190
|
Для расчетов:
- 1 ведро – 10 литров;
- душ 5 мин. – 50 литров;
- ванна – 200 литров;
- стиральная машина – автомат полный цикл – 50 литров.
Поступление воды в дом:
1. Насос «Гидрофор»;
2. Центральное водоснабжение;
3. Мускульная сила.
План действий по сбережению воды в школе
на 2016 год (март– декабрь)
|
№п/п
|
Мероприятие
|
Сроки выполнения
|
|
1.
|
Аудит мест потребления воды в школе. Режим их работы.
|
Март
|
|
2.
|
Составить схему размещения приборов учета воды и мест их потребления в школе.
|
В течение года
|
|
3.
|
Изучить динамику расхода воды в школе.
|
В течение года
|
|
4.
|
Осуществить контроль использования воды учащимися.
|
В течение года
|
|
5.
|
Разработать памятки по рациональному использованию воды в школе и дома.
|
В течение года
|
|
6.
|
Ознакомить учащихся с планом мероприятий на информационном стенде.
|
В течение года
|
|
7.
|
Разместить памятки в местах потребления воды.
|
В течение года
|
|
8.
|
разработать информационные буклеты по рациональному использованию воды.
|
В течение года
|
|
9.
|
Организовать конкурс рисунков и плакатов «Сбережем голубую каплю»
|
В течение года
|
|
10.
|
Создать патруль из учащихся 5 класса
|
В течение года
|
|
11.
|
Следить за исправностью водопроводного оборудования.
|
В течение года
|
|
12.
|
Провести анкетирование среди учащихся.
|
В течение года
|
|
13.
|
Проводить рейд-проверки исправности кранов и сливных бочек.
|
В течение года
|
Конкурс рисунков «Защитим воду – защитим жизнь»
В настоящее время проблема загрязнения воды угрожает всему человечеству. Обеззараживание питьевой воды проводится для уничтожения в загрязненной воде, используемой человеком, возбудителей заболеваний, передающихся водным путем и для предупреждения передачи кишечных инфекций через воду.
Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты — сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами. Антуан де Сент - Экзюпери
Воды гидросферы находятся в постоянном взаимодействии, переходы из одних видов вод в другие составляют сложный круговорот воды на земном шаре. С гидросферой связано зарождение жизни на Земле, так как вода способна к образованию сложных химических соединений, которые обусловили возникновение органической жизни, а затем — формирование высокоорганизованных животных организмов.Водные запасы на Земле огромны, они образуют гидросферу - одну из мощных сфер нашей планеты. Гидросфера — важнейший элемент биосферы. Она объединяет все воды земного шара, включая океаны, моря и поверхностные воды суши. В более широком смысле к гидросфере относят подземные воды, лед и снег Арктики и Антарктиды, а также атмосферную воду и воду, содержащуюся в живых организмах.
Вода обеспечивает существование живых организмов на Земле и развитие процессов их жизнедеятельности. Она входит в состав клеток и тканей любого животного и растения.
Климат и погода на Земле во многом зависят и определяются наличием водных пространств и содержанием водяного пара в атмосфере. В сложном взаимодействии они регулируют ритм термодинамических процессов, возбуждаемых энергией Солнца. Океаны и моря благодаря большой теплоемкости воды служат аккумуляторами тепла и способны изменять погоду и климат на планете. Океан, растворяя газы атмосферы, является регулятором воздуха.
В деятельности человека вода находит самое широкое применение. Вода — это материал, используемый в промышленности и входящий в состав различных видов продукции и технологических процессов, выступает в роли теплоносителя, служит для целей обогрева. Сила падения воды приводит в действие турбины гидроэлектростанций. Водный фактор является определяющим в развитии и размещении ряда промышленных производств. К водоемким отраслям, ориентирующимся на крупные источники водоснабжения, относятся многие производства химической и нефтехимической промышленности, где вода служит не только вспомогательным материалом, но и одним из важных видов сырья, а также электроэнергетика, черная и цветная металлургия, некоторые отрасли лесной, легкой и пищевой промышленности. Широко используется вода в строительстве и промышленности строительных материалов. Сельскохозяйственная деятельность человека связана с потреблением огромного количества воды, прежде всего на орошаемое земледелие. Реки, каналы, озера — дешевые пути сообщения. Водные объекты — это и места отдыха, восстановления здоровья людей, спорта, туризма.
В связи с этим – рациональное использование водных ресурсов и их охрана имеют ключевое значение для достижения устойчивого развития.
Вода – добрый друг и помощник человека, поэтому мы должны ее беречь и рационально использовать.
Мы создали памятку «Потребление воды дома», которой строго придерживаемся.
Каждое утро мы начинаем с умывания водой, в течение дня неоднократно принимает пищу и напитки, приготовленные на основе воды, а каждый вечер смываем с себя дневные заботы опять же водой.
Водопотребление в семье
Памятка по рациональному использованию воды
1. Установите счетчики воды, что повысит контроль за расходом воды и сэкономит деньги.
2. Закрывайте кран, если не используете воду. Помните: за 1 мин из открытого крана выливается 12-20 л воды.
3. Закрывайте кран, когда вы чистите зубы и пользуетесь стаканом для полоскания рта.
4. Выключайте воду, когда вы разговариваете по телефону.
5. Немедленно ремонтируйте протекающие краны.
6. Мойте посуду не под струей воды, а в раковине, пользуйтесь заглушкой для раковины .
7. Мойте машину, используя для этой цели ведро, а не шланг. На сервисных станциях расход воды составляет примерно по 300 л на машину(30 десятилитровых ведер!)
8. Экономно расходуйте воду в ванной комнате. Принятие ванны один раз забирает обычно до 200 л воды, а 5 минут под душем обойдутся вам в 50 л.
9. Производите стирку в стиральной машине в определенные дни недели, собрав и рассортировав предварительно белье.
10. При покупке стиральных машин и посудомоечных аппаратов выбирайте те из них, которые обладают энерго- и водосберегающими характеристиками.
11. Замените душевые головки на водосберегающие.
12. Установите смывные бачки рационального объёма (4-6л) или двойного слива (3,6л)
13. Снизить избыточное давление в системах холодного и горячего водоснабжения.
14. Не мойте овощи и фрукты под проточной водой. Пользуйтесь для мытья продуктов миской. Этот способ позволяет эффективно очищать плоды от песка и грязи.
15. Не включайте воду полной струей, в большинстве случает вполне достаточно небольшой струи.
Вода имеет ключевое значение в создании и поддержании жизни на Земле, в химическом строении живых организмов, в формировании климата и погоды. Является важнейшим веществом для всех живых существ на планете Земля. Вода – добрый друг и помощник человека. Она – удобная дорога: по морям, рекам и океанам корабли везут грузы и пассажиров. Она послушно вращает турбины на электростанциях. И моет всех тоже вода. Без воды не замесить тесто для хлеба, не приготовить бетон для стройки, ни лекарства, ни конфеты – ничего не сделаешь без воды.
«Беречь воду – значит беречь жизнь»
Памятка
по рациональному использованию воды дома
- Закрывайте кран, если не используете воду.
- Закрывайте кран, когда вы чистите зубы.
- Выключайте воду, когда разговариваете по телефону.
- Мойте посуду не под струёй воды, а в раковине, пользуйтесь заглушкой для раковины.
- Принятие ванны забирает 200 литров воды, а 5 минут под душем – 50 литров воды.
- Производите стирку в стиральной машине, собрав и рассортировав бельё.
- Покупайте стиральные машины которые обладают водосберегающими характеристиками.
Потребление воды дома
|
Дни недели
Вид
потребления
|
Пн
|
Вт
|
Ср
|
Чт
|
Пт
|
Сб
|
Вс
|
Поступле-
ние воды
в дом
|
|
1. Питье и приготовление пищи
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
10
|
10
|
гидрофор
|
|
2. Ванна, душ, умывание
|
30
|
30
|
30
|
30
|
40
|
300
|
30
|
|
3. Стирка
|
10
|
10
|
10
|
10
|
50
|
100
|
5
|
|
4. Мытье посуды
|
5
|
10
|
10
|
10
|
10
|
20
|
20
|
|
5. Домашнее хозяйство
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
20
|
|
Итого
|
73
|
78
|
78
|
78
|
128
|
450
|
85
|
Для расчетов: 1 ведро – 10 литров, душ 5 мин. – 50 литров, ванна – 200 литров, стиральная машина – автомат полный цикл – 50 литров.
Поступление воды в дом: 1. Насос «Гидрофор», 2. Центральное водо-cнабжение, 3. Мускульная сила.
Таблица. Места потребления воды в школе.
|
Места потребления воды в школе
|
Умывальники
(Краны) |
Унитазы |
Душ
(Кран) |
Примечание |
|
1 этаж
Столовая:
Мойка
Мясной цех
Овощной цех
Кухня
Туалет
Раздевалки:
Инвентарная:
Кабинет зам. директора по хоз. части:
Кабинеты нач. классов:
Кабинет географии:
Кабинет медсестры:
Учебные мастерские:
Детский сад:
2 этаж
Учительская:
Инвентарная:
Туалет:
Кабинет русского языка
Кабинет физики:
Лаборантская(химия)
Кабинет информатики
Туалет:
Туалет:
|
6
2
2
2
1
2
1
1
4
1
1
1
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
46 |
1
4
1
1
2
2
11 |
2
|
2 крана
нерабочие
|