Февраль 2023
В январе-феврале 2023г учащиеся 5 класса произвели подсчет потребления воды в школе за год и составили план по сбережению воды в школе на год.
Учитывая квартальное потребление воды за октябрь-декабрь 2022г, можно сделать вывод, что потребление учреждением образования воды за календарный год составляет: (октябрь+ноябрь+декабрь)*4 => (81+61+43)*4=185*4=740л.
Можно сказать, что, вроде как, и немного, но можно попробовать найти пути экономии, для чего разработать план по экономии воды в школе и провести сравнительный анализ потребления воды уже во втором квартале 2023г для того, чтобы скорректировать направления бережливости водных ресурсов.
План действий по сбережению воды в школе
|
№ п/п
|
Мероприятия
|
Срок исполнения
|
Ответственные
|
|
1
|
Осмотр системы водоснабжения
|
ежемесячно
|
зав. хоз. частью
|
|
2
|
Учет расхода воды по ГУО
|
ежедневно
|
зав. хоз. частью
|
|
3
|
Анализ расхода воды по ГУО
|
ежеквартально
|
Дорош Е.А.
|
|
4
|
Проведение разъяснительной работы с работниками учреждения, с учащимися и их законными представителями по экономии воды
|
на протяжении года
|
Дорош Е.А.
|
|
5
|
Ремонт и замена повреждённого оборудования водоснабжения.
|
на протяжении года
|
зав. хоз. частью, администрация
|
|
6
|
Размещение табличек «Экономьте воду», «Берегите воду» в местах пользования водой
|
январь-март 2023
|
Дорош Е.А.
|
|
7
|
Проведение мероприятий для учащихся школы по экономии воды
|
на протяжении года
|
Дорош Е.А., классные руководители
|
Декабрь 2022
Участники проекта решили сравнить использование воды в школе и дома. Для этого количество потребляемой воды за неделю в семье мы умножили на 4 недели (в среднем в месяц), получили 13 832 литра в месяц. А в среднем в школе из таблицы видно, что потребляется менее 100 литров в месяц.
Потребление воды в школе
|
Месяц
|
Количество потребляемой воды
|
Итого
|
|
Сентябрь
|
4617-4698
|
81
|
|
Октябрь
|
4698-4759
|
61
|
|
Ноябрь
|
4759-4802 (до 22.11)
|
43
|
Из данной таблицы видно, что в среднем в день потребляется около 3-4 литров воды в учреждении.
Ребята стали задавать вопросы:
- Почему 4 человека потребляют больше воды, чем сто человек?
- Как сократить объем потребления воды дома? И насколько это возможно?
Обсуждая сложившуюся ситуацию, мы выяснили:
1. В школе ведется учет только холодной воды. (Дома – всей).
2. В школе никто не принимает душ и ванну, а также не стирается белье. (Дома это основные источники потребления воды).
3. В школе ребята более тщательно стараются экономить воды, закрывая вовремя краны. (Дома могут себе позволить чистить зубы, не закрывая кран, хотя, как минимум на 2 минуты, вода в этот момент не нужна).
Таким образом, мы пришли к выводу, что необходимо продолжить работу по пропаганде экономии воды дома, и не только продолжить, а найти новые пути экономии потребления воды.
Ноябрь 2022
Участники проекта решили продолжить выяснять, как используется вода в нашем учреждении образования. Для этого мы обратились к завхозу школы Голодюк Елене Николаевне. Она познакомила нас с данными потребления воды за сентябрь – ноябрь 2022 года. Используя эти данные, мы составили таблицу потребления воды в школе за эти месяцы.
Потребление воды в школе
|
Месяц
|
Количество потребляемой воды
|
Итого
|
|
Сентябрь
|
4617-4698
|
81
|
|
Октябрь
|
4698-4759
|
61
|
|
Ноябрь
|
4759-4802 (до 22.11)
|
43
|
Из данной таблицы видно, что в среднем в день потребляется около 3-4 литров воды.
В учреждении образования имеется счетчик учета холодной воды, что облегчает учет потребления воды. Голодюк Елена Николаевна ведет ежедневный контроль за потреблением и учетом воды.
Также учащимися 5 класса было проведено повторное изучение потребления воды дома среди взрослых по той же анкете.
Результаты оказались следующими: среднее потребление воды в семье из 4 человек.
Потребление воды за неделю в семье из 4 человек
|
Потребители воды
|
Объем воды за одно
использование, л
|
Общее кол-во использованной воды за неделю, л
|
|
Душ
|
48
|
1344
|
|
Прием ванны
|
68
|
136
|
|
Туалет
|
8
|
1344
|
|
Умывание, мытье рук
|
1
|
168
|
|
Стиральная машина
|
50
|
250
|
|
Мытье посуды
|
5
|
40
|
|
Приготовление пищи
|
5
|
90
|
|
Полив комнатных растений
|
3
|
9
|
|
Влажная уборка
|
5
|
15
|
|
Всего
|
193
|
3396
|
Как видим по результатам, экономия составила 62 литра воды в неделю, что является хорошим показателем. Значит, при правильном подходе можно добиться хороших результатов в экономии воды.
Октябрь 2022
В сентябре 2021г инициативной группой учащихся было предложено провести социологическое исследование среди учащихся школы по потреблению воды дома, для чего была разработана анкета. В 2022г учащимися 5 класса было решено провести аналогичное исследование, но уже среди взрослых, а результаты сравнить.
Анкета
|
Вопросы
|
Да
|
Нет
|
|
Когда я чищу зубы, вода льется, пока я не закончу
|
|
|
|
Я обычно принимаю душ
|
|
|
|
Я люблю принимать ванну
|
|
|
|
У нас дома в туалете протекает бачок
|
|
|
|
У нас дома протекает кран на кухне
|
|
|
|
У нас дома протекают краны в ванной комнате
|
|
|
|
Когда я хочу пить в жаркий летний день, то долго спускаю воду из крана, пока она не станет холодной
|
|
|
|
У меня всегда в холодильнике стоит питьевая вода
|
|
|
|
Используете ли вы для стирки белья:
1) машину – автомат
2) машину роторного типа
3) ручную стирку
|
|
|
|
Когда я мою посуду, вода течет всё время
|
|
|
|
Я наливаю для мытья посуды мыльную воду в одну ёмкость, а чистую для полоскания в другую
|
|
|
Результаты исследования показали, что многие взрослые (75%) не выключают кран, когда чистят зубы, 80% анкетируемых предпочитают принимать ванну, а не душ. Но только 30% взрослых долго спускают воду из крана, пока она не станет холодной. Зато 84% взрослых наливают для мытья посуды мыльную воду в одну ёмкость, а чистую для полоскания - в другую. Многие анкетируемые указали, что для стирки в их семьях используются машины – автомат, но около 20% также указали, что используют и ручную стирку. Так же 100% анкетируемых отметили исправность сливных бачков и кранов в доме.
Анкета
|
Вопросы
|
Учащиеся
|
Взрослые
|
|
Когда я чищу зубы, вода льется, пока я не закончу
|
95%
|
75%
|
|
Я обычно принимаю душ
|
25%
|
20%
|
|
Я люблю принимать ванну
|
75%
|
80%
|
|
У нас дома в туалете протекает бачок
|
0
|
0
|
|
У нас дома протекает кран на кухне
|
0
|
0
|
|
У нас дома протекают краны в ванной комнате
|
0
|
0
|
|
Когда я хочу пить в жаркий летний день, то долго спускаю воду из крана, пока она не станет холодной
|
75%
|
30%
|
|
У меня всегда в холодильнике стоит питьевая вода
|
0
|
0
|
|
Используете ли вы для стирки белья:
1) машину – автомат
2) машину роторного типа
3) ручную стирку
|
100%
|
80%
20%
|
|
Когда я мою посуду, вода течет всё время
|
75%
|
0
|
|
Я наливаю для мытья посуды мыльную воду в одну ёмкость, а чистую для полоскания в другую
|
25%
|
84%
|
Как можно увидеть из сравнительной таблицы, взрослые более ответственно подходят к экономии воды. Но тем не менее инициативной группой учащихся 5 класса была разработана памятка по экономии воды.
Сентябрь 2022 года
Инициативной группе учащихся было дано задание: посчитать количество потребляемой воды дома. Результаты оказались разными, потому что потребление воды зависит от количества человек в семье, от количества сантехники, от качества сантехники и от вида водоснабжения дома. Результаты оказались следующими: среднее потребление воды в семье из 4 человек.
Потребление воды за неделю в семье из 4 человек
|
Потребители воды
|
Объем воды за одно
использование, л
|
Общее кол-во использованной воды за неделю, л
|
|
Душ
|
50
|
1400
|
|
Прием ванны
|
70
|
140
|
|
Туалет
|
8
|
1344
|
|
Умывание, мытье рук
|
1
|
168
|
|
Стиральная машина
|
50
|
250
|
|
Мытье посуды
|
6
|
42
|
|
Приготовление пищи
|
5
|
90
|
|
Полив комнатных растений
|
3
|
9
|
|
Влажная уборка
|
5
|
15
|
|
Всего
|
198
|
3458
|
Результат изучения потребления воды в семье из 4 человек показал, что основное потребление воды приходится на душ, туалет и стирку, поэтому особое внимание при разработке памятки следует уделить именно этим моментам.
Если сравнить таблицу потребления воды дома с аналогичным периодом прошлого года, то можно увидеть незначительное снижение потребления воды. За неделю сентября 2021 г. было использовано 3931 литр, а уже за сентябрь 2022 г. – 3458 литров воды за неделю. Как видим, экономия составила 473 литра.
Очень надеемся, что наша работа по экономии воды имеет результат!!!
29.03 в рамках проекта «Зеленые школы» ко Всемирному Дню воды прошел тематический досуг «Смеется капелька одна…». В ходе мероприятия ребятам было предложено разгадать кроссворд на «водную» тему, ответить на «сухие» вопросы, а итогом досуга стал выпуск плаката «Смеется капелька одна». Учащиеся с удовольствием отвечали на вопросы и рисовали плакат.
В январе-феврале 2022г. инициативной группой учащихся был проведен аудит мест потребления воды в школе, составлена таблица и составлен план по сбережению воды в школе на год.
Аудит показал следующее:
Таблица «Места потребления воды в школе»
|
Места потребления воды в школе
|
Умывальники
|
Унитазы
|
Душ
|
Примечания
|
|
1 этаж
|
|
|
|
|
|
Столовая:
|
|
|
|
|
|
- Мойка
|
6
|
|
|
|
|
- Мясной цех
|
2
|
|
|
|
|
- Овощной цех
|
2
|
|
|
|
|
- Туалет
|
1
|
1
|
|
|
|
Раздевалки
|
2
|
2
|
2
|
|
|
Инвентарная
|
1
|
|
|
неисправен
|
|
Кабинет зам. директора по хоз. части.
|
1
|
|
|
|
|
Кабинеты нач. классов
|
4
|
|
|
2 крана неисправны
|
|
Кабинет географии
|
1
|
|
|
|
|
Кабинет дефектолога
|
1
|
|
|
|
|
Учебные мастерские
|
2
|
|
|
|
|
Детский сад:
|
|
|
|
|
|
- Туалеты
|
4
|
4
|
1
|
|
|
- Раздаточная
|
4
|
|
|
|
|
2 этаж
|
|
|
|
|
|
Учительская
|
1
|
|
|
|
|
Инвентарная
|
1
|
|
|
|
|
Туалет
|
1
|
1
|
|
|
|
Кабинет физики
|
1
|
|
|
|
|
Лаборантская (химия)
|
1
|
|
|
|
|
Кабинет информатики
|
1
|
|
|
|
|
Туалет (мал.)
|
1
|
2
|
|
|
|
Туалет (дев.)
|
1
|
2
|
|
|
|
Итого: 51 исправный источник
|
39
|
12
|
3
|
3
|
Учитывая квартальное потребление воды за октябрь-декабрь 2021г, можно сделать вывод, что потребление учреждением образования воды за календарный год составляет: (октябрь+ноябрь+декабрь)*4 => (161+76+67)*4=304*4=1216л. То есть каждой точкой потребляется примерно 24л в год.
Можно сказать, что, вроде как, и немного, но можно попробовать найти пути экономии, для чего разработать план по экономии воды в школе и провести сравнительный анализ потребления воды уже во втором квартале 2022г для того, чтобы скорректировать направления бережливости водных ресурсов.
План действий по сбережению воды в школе
|
№ п/п
|
Мероприятия
|
Срок исполнения
|
Ответственные
|
|
1
|
Осмотр системы водоснабжения
|
ежемесячно
|
зав. хоз. частью
|
|
2
|
Учет расхода воды по ГУО
|
ежедневно
|
зав. хоз. частью
|
|
3
|
Анализ расхода воды по ГУО
|
ежеквартально
|
Дорош Е.А.
|
|
4
|
Проведение разъяснительной работы с работниками учреждения, с учащимися и их законными представителями по экономии воды
|
на протяжении года
|
Дорош Е.А.
|
|
5
|
Ремонт и замена повреждённого оборудования водоснабжения.
|
на протяжении года
|
зав. хоз. частью, администрация
|
|
6
|
Размещение табличек «Экономьте воду», «Берегите воду» в местах пользования водой
|
январь-март 2022
|
Дорош Е.А.
|
|
7
|
Проведение мероприятий для учащихся школы по экономии воды
|
на протяжении года
|
Дорош Е.А., классные руководители
|
Декабрь 2021 г.
По результатам изучения потребления воды в учреждении образования, группой учащихся было решено разработать план действий по сбережению воды в школе, ознакомить с ним завхоза, педагогов и администрацию учреждения. Также ребятами было решено за время зимних каникул подумать над тематикой плаката по сбережению воды в школе, и в первые дни новой четверти представить плакат младшим ребятам и провести занятие по методике «Равный обучает равного» на тему водосбережения.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГУО «Октябрьский
детский сад – средняя школа»
_________________И.А. Бирус
План действий по сбережению воды в школе
|
№ п/п
|
Мероприятия
|
Срок исполнения
|
Ответственные
|
|
1
|
Осмотр системы водоснабжения
|
ежемесячно
|
зав. хоз. частью
|
|
2
|
Анализ расхода воды по ГУО
|
ежемесячно
|
зав. хоз. частью
|
|
3
|
Проведение разъяснительной работы с учащимися и родителями по экономии воды
|
на протяжении года
|
Дорош Е.А.
|
|
4
|
Ремонт и замена повреждённого оборудования водоснабжения.
|
на протяжении года
|
зав. хоз. частью
|
|
5
|
Размещение табличек «Экономьте воду», «Берегите воду» в местах пользования водой
|
январь-март 2022
|
Дорош Е.А.
|
|
6
|
Проведение мероприятий для учащихся школы по экономии воды
|
на протяжении года
|
Дорош Е.А.
|
Октябрь - декабрь 2021 г.
Участники проекта решили выяснить, как используется вода в нашем учреждении образования. Для этого мы обратились к завхозу школы Голодюк Елене Николаевне. Она познакомила нас с данными потребления воды за октябрь – декабрь 2021 года. Используя эти данные, мы составили таблицу потребления воды в школе за эти месяцы.
Потребление воды в школе
|
Месяц
|
Количество потребляемой воды
|
Итого
|
|
Октябрь
|
3634-3795
|
161
|
|
Ноябрь
|
3801-3877
|
76
|
|
Декабрь
|
3881-3948
|
67
|
Из данной таблицы видно, что в среднем в день потребляется 3-4 литра воды и только в октябре расход составил 5.6 литра в день, что обусловлено аварийной ситуацией и ремонтными работами с 06.10 по 09.10.
В учреждении образования имеется счетчик учета холодной воды, что облегчает учет потребления воды. Голодюк Елена Николаевна ведет ежедневный контроль за потреблением и учетом воды.
Октябрь 2021 г.
В сентябре инициативной группой учащихся было предложено провести социологическое исследование среди учащихся школы для чего в октябре была разработана анкета.
Анкета
|
Вопросы
|
Да
|
Нет
|
|
Когда я чищу зубы, вода льется, пока я не закончу
|
|
|
|
Я обычно принимаю душ
|
|
|
|
Я люблю принимать ванну
|
|
|
|
У нас дома в туалете протекает бачок
|
|
|
|
У нас дома протекает кран на кухне
|
|
|
|
У нас дома протекают краны в ванной комнате
|
|
|
|
Когда я хочу пить в жаркий летний день, то долго спускаю воду из крана, пока она не станет холодной
|
|
|
|
У меня всегда в холодильнике стоит питьевая вода
|
|
|
|
Используете ли вы для стирки белья:
1) машину – автомат
2) машину роторного типа
3) ручную стирку
|
|
|
|
Когда я мою посуду, вода течет всё время
|
|
|
|
Я наливаю для мытья посуды мыльную воду в одну ёмкость, а чистую для полоскания в другую
|
|
|
Результаты исследования показали, что практически все учащиеся (95%) не выключают кран, когда чистят зубы, 75% анкетируемых предпочитают принимать ванну, а не душ. Кроме того, 75% учащихся долго спускают воду из крана, пока она не станет холодной. Только 25% учащихся наливают для мытья посуды мыльную воду в одну ёмкость, а чистую для полоскания - в другую. Все анкетируемые указали, что для стирки в их семьях используются машины – автомат. Так же 100% учащихся отметили исправность сливных бачков и кранов в доме.
По результатам полученных данных учащиеся разработали памятки по рациональному использованию воды и её сбережению дома «Учимся беречь воду».
Сентябрь 2021 г.
Инициативной группе учащихся было дано задание: посчитать количество потребляемой воды дома. Результаты оказались разными, потому что потребление воды зависит от количества человек в семье, от количества сантехники, от качества сантехники и от вида водоснабжения дома. Результаты оказались следующими: среднее потребление воды в семье из 4 человек.
Потребление воды за неделю в семье из 4 человек
|
Потребители воды
|
Объем воды за одно
использование, л
|
Общее кол-во использованной воды за неделю, л
|
Доля в общем потреблении воды, %
|
|
Душ
|
50
|
1400
|
36
|
|
Прием ванны
|
70
|
140
|
3,6
|
|
Туалет
|
8
|
1344
|
34
|
|
Умывание, мытье рук
|
1
|
168
|
4
|
|
Стиральная машина
|
60
|
600
|
15,3
|
|
Мытье посуды
|
6
|
168
|
4,3
|
|
Приготовление пищи
|
5
|
90
|
2,3
|
|
Полив комнатных растений
|
3
|
6
|
0,15
|
|
Влажная уборка
|
5
|
15
|
0,4
|
|
Всего
|
208
|
3931
|
100
|
Результат изучения потребления воды в семье из 4 человек показал, что основное потребление воды приходится на душ, туалет и стирку, поэтому особое внимание при разработке памятки следует уделить именно этим моментам.
Также инициативной группой учащихся было предложено провести социологический опрос среди учащихся учреждения образования на тему «Рациональное использование воды» в октябре для разработки памяток по экономии воды дома.
С учащимися 5-6 класса прошла увлекательная викторина «Вода – эликсир жизни».
22 марта 2021г. для учащихся 6-8 классов было проведено мероприятие «Значение воды в жизни всего живого на земле», посвященное Всемирному дню воды.
В нашем учреждении образования с 15 по 19 марта прошла акция "Берегите воду!"
Результаты работы показали, что потери воды в учреждении могут быть
- при неисправностях сантехники;
- при мытье посуды в столовой;
- при мытье рук с сильным напором воды;
- при нерациональном использовании слива воды в туалете;
- при спуске горячей воды до нужной температуры.
Памятка по рациональному использованию воды в школе
- Закрывайте кран, если не используете воду.
- Используйте воду только тогда, когда это действительно необходимо.
- Обращайте внимание, не течет ли вода зря из водопроводного крана.
- Выключайте воду за младшими школьниками в столовой.
- Проверяйте краны в местах общего пользования после каждой перемены.
- Следите за исправностью бачков в туалетах, чтобы не вытекало лишней воды.
Ноябрь, 2020
В рамках проекта "Зелёная школа" учащиеся 10 класса проинформировали ребят из других классов о необходимости экономии воды, о бережном отношении к водным ресурсам нашей планеты и подарили памятки "Экономь воду".
Октябрь, 2020
25.03.2020
В ГУО «Октябрьский детский сад - средняя школа» для учащихся 5-6 классов было проведено мероприятие, посвященное Всемирному дню воды, главной целью которого стал призыв вспомнить о важной роли воды в жизни человека и всего живого на планете.
Ребята сравнивали территории суши и воды, делились своим жизненным опытом использования воды, запоминали правила бережного отношения к водным ресурсам, рассказывали, как людям правильно вести себя в окружающем мире, чтобы сохранить водоёмы чистыми.
25.02.2020
Удивительные факты о воде
Человек не может жить без воды дольше недели. Тем не менее, продолжает делать всё, чтобы на Земле её становилось все меньше.
Менее 1% воды на Земле пригодны для питья.
- Сегодня около 400 млн. человек проживают в регионах, где нет регулярного доступа к питьевой воде.
- Каждый человек выпивает около 1 м3 (1000 л) воды в год.
- Организм человека весом 70 кг содержит 42 л воды. Эта величина меняется в течение жизни. Человеческий плод состоит из воды примерно на 95%, новорожденный ребенок – на 77%, а взрослый человек – на 60–70%.
- За день из капающего крана может «уплыть» в трубу до 75 л воды.
План действий по сбережению воды в школе
на 2020-2021 г.
|
№п/п
|
Мероприятие
|
Сроки выполнения
|
|
Аудит мест потребления воды в школе. Режим их работы.
|
Февраль
|
|
Составить схему размещения приборов учета воды и мест их потребления в школе.
|
В течение года
|
|
Изучить динамику расхода воды в школе.
|
В течение года
|
|
Осуществить контроль использования воды учащимися.
|
В течение года
|
|
Разработать памятки по рациональному использованию воды в школе и дома.
|
В течение года
|
|
Ознакомить учащихся с планом мероприятий на информационном стенде.
|
В течение года
|
|
Разместить памятки в местах потребления воды.
|
В течение года
|
|
разработать информационные буклеты по рациональному использованию воды.
|
В течение года
|
|
Организовать конкурс рисунков и плакатов «Сбережем голубую каплю»
|
В течение года
|
|
Следить за исправностью водопроводного оборудования.
|
В течение года
|
|
Провести анкетирование среди учащихся.
|
В течение года
|
|
Проводить рейд-проверки исправности кранов и сливных бочек.
|
В течение года
|
«Правила мытья рук»
1. Включи кран так, чтобы вода лилась тонкой струёй.
2. Намочи руки водой.
3. Закрой кран.
4. Намыль руки.
5. Включи кран, смой мыло водой.
6. Не забудь плотно закрыть кран!!!
Памятка «Экономия воды в быту»
* Содержите сантехнику в исправности. Какая может быть экономия, когда у вас течёт кран?!
* Не оставляй краны открытыми.
* Мойте фрукты и овощи не под краном, а в миске. Воду после мытья используйте для полива растений.
* Поливайте комнатные растения по вечерам, а не утром. Так влага меньше испаряется и вам потребуется меньше воды на полив.
* Летом держите в холодильнике бутылку воды. Таким образом, вам не придется каждый раз сливать несколько литров, дожидаясь, пока из прогретых труб потечет прохладная вода.
* Ручная стирка более затратная, нежели с помощью стиральной машины.
* Используйте душ вместо ванны. Принимая душ в течение 5 минут, вы расходуете до 50 л воды. А для того, чтобы наполнить ванну, необходимо воды больше - до 200 л.
* Закрывайте кран при чистке зубов. Чтобы прополоскать рот, наберите стакан воды. Таким образом, вы экономите до 45 литров воды – именно столько уйдёт в канализацию через открытый кран за 3 минуты.
Интересные факты о воде
Вода – самое простое и привычное вещество на планете. Но в то же время вода таит в себе множество загадок. Ее до сих пор продолжают исследовать ученые, находя все больше интересных данных о воде.
- Самая чистая вода в Финляндии. По данным ЮНЕСКО, самая чистая вода находится в Финляндии. Всего в исследовании свежей природной воды принимало участие 122 страны. При этом 1 млрд. людей по всему миру вообще не имеет доступа к безопасной воде.
- Лед быстрее получить из горячей воды. Какая вода быстрее превратится в лед: горячая или холодная? Если рассуждать логически, то, конечно, холодная. Ведь горячей нужно сначала остыть, а потом уже замерзнуть, а вот холодной остывать не нужно. Однако опыты показывают, что в лед быстрее превращается именно горячая вода. Точного ответа на вопрос, почему все-таки горячая вода замерзает быстрее холодной, до сих пор не существует. Возможно, дело в разнице в переохлаждении, испарении, образовании льда, конвекции, либо причина в воздействии разжиженных газов на горячую и холодную воду.
- Основа жизни – это вода. Вода – основа жизни. Все живые животные и растительные существа состоят из воды: животные – на 75%, рыбы – на 75%, медузы – на 99%, картофель - на 76%, яблоки - на 85%, помидоры - на 90%, огурцы - на 95%, арбузы - на 96%. Даже человек состоит из воды . 86% воды содержится в теле у новорожденного и до 50% у пожилых людей.
- Вода – переносчик болезней Вода не только дарит жизнь, но может и отнимать ее. 85% всех заболеваний в мире передается с помощью воды. Ежегодно 25 млн. человек умирает от этих заболеваний.
Человек без воды умирает. Если человек теряет 2% воды от массы своего тела, то у него возникает сильная жажда. Если проценты потерянной воды увеличатся до 10, то у человека начнутся галлюцинации. При потере в 12% человек не сможет восстановиться без помощи врача. При потере в 20% человек умирает.
Изменения использования объёма воды с учётом двух последних лет.
Анализ потребления воды показал, что использование воды в школе за последнее время существенно не изменилось. Большее количество воды используется в будние дни, когда осуществляется учебный процесс в полном объеме и работает школьная столовая. Значительно меньше используется воды в субботу и воскресенье. В летнее время вода используется для уборки помещений, для санузлов, полива (если стоит жаркая и сухая погода).
Источниками потери воды являются плохо закрытые или неисправные краны. В первую очередь это умывальники перед столовой. Часто учащиеся неплотно их закрывают после того, как помоют руки. По этой причине была проведена акция «Берегите воду».
Также решили постоянно следить за исправностью кранов и санузлов. Неисправный кран за сутки может «накапать» 30-200 литров воды! Поэтому необходимо плотно закрывать кран.
При проведении водных процедур нельзя допускать, чтобы вода из крана вытекала напрасно.
С результатами аудита потребления воды в школе были ознакомлены администрация школы, зам.директора по хозяйственной части, учащиеся школы.
Был разработан план действий по рациональному использованию воды в школе и согласован с администрацией учреждения образования, доведён до сведения педагогов, родителей.
План действий по сбережению воды в школе
на 2018-2019 г.
|
№п/п
|
Мероприятие
|
Сроки выполнения
|
|
Аудит мест потребления воды в школе. Режим их работы.
|
Март
|
|
Составить схему размещения приборов учета воды и мест их потребления в школе.
|
В течение года
|
|
Изучить динамику расхода воды в школе.
|
В течение года
|
|
Осуществить контроль использования воды учащимися.
|
В течение года
|
|
Разработать памятки по рациональному использованию воды в школе и дома.
|
В течение года
|
|
Ознакомить учащихся с планом мероприятий на информационном стенде.
|
В течение года
|
|
Разместить памятки в местах потребления воды.
|
В течение года
|
|
разработать информационные буклеты по рациональному использованию воды.
|
В течение года
|
|
Организовать конкурс рисунков и плакатов «Сбережем голубую каплю»
|
В течение года
|
|
Следить за исправностью водопроводного оборудования.
|
В течение года
|
|
Провести анкетирование среди учащихся.
|
В течение года
|
|
Проводить рейд-проверки исправности кранов и сливных бочек.
|
В течение года
|
Ежегодно 22 марта в мире отмечается Всемирный день водных ресурсов. Идея его проведения впервые прозвучала на Конференции ООН по охране окружающей среды и развитию (ЮНСЕД), которая состоялась в 1992 году в Рио-де-Жанейро.
Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций, приняв резолюцию 47/193 от 22 февраля 1993 года, объявила 22 марта Всемирным днем водных ресурсов. В соответствии с рекомендациями Конференции ООН по охране окружающей среды и развитию этот день начали отмечать с 1993 года. Государства были призваны посвятить День водных ресурсов осуществлению рекомендаций ООН и проведению конкретных действий на национальном уровне. Ежегодно одно из учреждений ООН назначается координатором мероприятий Всемирного дня водных ресурсов и отвечает за продвижение новой темы под руководством Административного комитета по координации.
Основные цели проведения Всемирного дня водных ресурсов:
- Способствовать принятию соответствующих мер для решения проблемы снабжения населения питьевой водой;
- Информировать общественность о важности охраны и сохранения ресурсов пресной воды и водных ресурсов в целом;
- Привлечь к празднованию Всемирного дня водных ресурсов правительства, международные агентства, неправительственные организации и частный сектор.
22 марта является уникальной возможностью напомнить человечеству о чрезвычайной важности водных ресурсов для окружающей среды и развития общества. Практические усилия могут помочь углубить общественное понимание как проблем, так и решений в этой области.
Таблица «Потребление воды в школе»
|
Места потребления воды в школе
|
Умывальники
|
Унитазы
|
Душ
|
Примечания
|
|
2 этаж
|
|
|
1.Столовая:
|
|
|
|
|
|
1.1.Мойка
|
6
|
|
|
|
|
1.2.Мясной цех
|
2
|
|
|
|
|
1.3.Овощной цех
|
2
|
|
|
|
- .4Кухня
|
2
|
|
|
|
- .5Туалет
|
1
|
1
|
|
|
- Раздевалки
|
2
|
|
|
|
- Инвентарная
|
1
|
|
2
|
|
- Кабинет зам. директора по хоз. части.
|
1
|
|
|
|
- Кабинеты нач. классов
|
4
|
|
|
1 кран неисправен
|
- Кабинет географии
|
1
|
|
|
1 кран неисправен |
- Кабинет медсестры
|
1
|
|
|
|
- Учебные мастерские
|
1
|
|
|
|
- Детский сад
|
9
|
|
|
|
|
2 этаж
|
- Учительская
|
1
|
|
|
|
- Инвентарная
|
1
|
1
|
|
|
- Туалет
|
1
|
1
|
|
|
- Кабинет русского языка
|
1
|
|
|
1 кран неисправен
|
- Кабинет физики
|
1
|
|
|
|
- Лаборантская (химия)
|
1
|
|
|
|
- Кабинет информатики
|
1
|
|
|
|
- Туалет
|
1
|
2
|
|
|
- Туалет
|
1
|
2
|
|
|
|
Итого
|
42
|
7
|
2
|
3
|
Вся наша жизнь связана с использованием воды, вода нужна нам для умывания, стирки, уборки, приготовления пищи и т.д.
За последние 60 лет потребление воды увеличилось в три раза, а в течение следующих 20 лет увеличится еще на 40%. Рост потребления воды приводит к дефициту чистой питьевой воды. Питьевой воды не хватает, и с каждым годом повышается ее стоимость. Поэтому воду необходимо экономить!
Наша задача - сократить расход воды в домашнем хозяйстве без отказа от комфорта.
Как правило в повседневной жизни мы совершенно не обращаем внимание на то сколько воды вытекает из наших кранов, и мы расходуем ее в разы больше, чем нам необходимо. Сейчас, когда практически у всех стоят счетчики расхода воды и мы оплачиваем каждый использованный литр, особенно актуально научиться рационально использовать воду, изменив свои привычки.Экономя воду в быту, вы экономите свои деньги.
Памятка «Потребление воды дома»
- Всегда выключайте воду, если вы ей в данный момент не пользуетесь!
- Не оставляйте кран постоянно включенным во время чистки зубов.
- Сократите время пребывания в душе.
- Во время приема душа вовсе не обязательно оставлять поток воды постоянным. Пользуйтесь водой в моменты ополаскивания и смывания пены.
- Заполняйте ванну на 50%.
- Мойте посуду не под струёй воды, а в раковине, пользуйтесь заглушкой для раковины.
- Стирайте только при полностью загруженной машине!
- Не используйте унитаз как мусорное ведро.
Применение этих советов позволит вам сэкономить не одну тысячу литров воды, а значит сохранит и ваши деньги.
Кроме того, вы внесете свой вклад в решение проблемы водных ресурсов и позаботитесь о состоянии окружающей среды, так как запасы пресной воды с каждым годом стремительно уменьшаются.
И не забывайте, экономить воду - это значит экономить ваши деньги!
Потребление воды дома
|
Дни недели
|
ПН
|
ВТ
|
СР
|
ЧТ
|
ПТ
|
СБ
|
ВС
|
Поступление воды в дом
|
|
1. Питье и приготовление пищи
|
7
|
8
|
8
|
9
|
9
|
10
|
10
|
Насос
«Гидрофор»
|
|
2. Ванна, душ, умывание
|
30
|
30
|
40
|
40
|
40
|
330
|
70
|
|
3. Стирка
|
10
|
10
|
10
|
20
|
60
|
90
|
10
|
|
4. Мытье посуды
|
10
|
10
|
10
|
10
|
20
|
30
|
20
|
|
5. Домашнее хозяйство
|
60
|
60
|
60
|
60
|
70
|
240
|
90
|
|
Итого
|
117
|
118
|
128
|
139
|
199
|
700
|
200
|
Для расчетов:
1 ведро – 10 литров;
душ 5 мин. – 50 литров;
ванна – 200 литров;
стиральная машина – автомат полный цикл – 50 литров.
Поступление воды в дом:
1. Насос «Гидрофор».
2. Центральное водо-снабжение.
3. Мускульная сила.
Интересные факты о воде
* Вода – единственное вещество на земле, встречающееся в трех естественных состояниях – твердом, жидком и газообразном.
* В природе существует около 1330 видов воды.
* Если бы все люди употребляли в пищу и использовали на корм скоту растительность морей и океанов, то пищи было бы достаточно для 290 миллиардов человек.
* Вода составляет 80% массы тела ребенка и 70% массы тела взрослого человека.
* За счет Мирового океана в атмосферу поступает до 50% кислорода и 82% влаги.
* В озерах сосредоточено более 26 тысяч км3 пресных вод. Полный цикл круговорота воды в атмосфере продолжается 10 дней, в реках – 20 дней, озерах и водохранилищах – 7 лет, океане – 3000 лет.
Экологические эксперименты.
- В емкость с прозрачной водой, учащиеся пипеткой наливает черную тушь, постепенно вся вода окрашивается в черный грязный цвет.
Вывод: Последствия загрязнения воды в одном месте, обязательно скажутся на состоянии воды во всем Мировом океане.
- В емкость с прозрачной водой учащиеся добавили растительное масло.Оно плавает на поверхности. Если встряхнуть емкость, жидкости смешаются, но потом снова расслоятся. Если добавить средство для мытья посуды, то получится смесь молочного цвета.
Вывод: Мыло не дает капелькам масла слиться и образовать плотный слой.
Вывод: Воду нужно беречь! Вода – источник жизни для всего живого. Воду надо беречь, не загрязнять водоемы!
Как экономить воду в быту?
* Запускайте стиральную машинку только при полной загрузке, а не с 1-2 вещами. Кроме того, сыпьте умеренное количество порошка, т. к. его избыток может потребовать дополнительного полоскания белья;\
* gочините сантехнику, чтобы насладиться отсутствием течей;
* 5-10 л воды можно сэкономить за один раз, если в ходе чистки зубов использовать стакан;
* на мытье посуды можно сберечь до 80 л воды, если набирать ее в раковину и закрывать слив пробкой;
* при покупке бытовой техники — стиральной, посудомоечной машины и т. д., обращайте внимание на класс экономичности прибора. Согласно европейской классификации, бытовая техника класса АА — наиболее экономичная в плане потребления воды и электричества.
БЕЗ ВОДЫ НА ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ НЕВОЗМОЖНО
СУЩЕСТВОВАНИЕ ЖИВОГО МИРА:
- Растения на 30- 90% состоят из воды, например: в помидорах-91 %, картофеле – 78 % , яблоках – 85 %, капусте – 94 %
- животные - на 75%
- Взрослый человек на 64 % (по массе) состоит из воды, ребёнок- на 85 %, в крови – 73 %- 80 %, в костях –22 %, если человек потеряет 7% воды, наступает обморок, а если 11%- остановится сердце.
- Чтобы принять душ, помыть посуду, постирать одежду городской житель использует 300 литров воды в сутки.
- Представьте, что из вашего крана капает вода. Из-за неисправного крана в сутки теряется 100 литров воды, а если кран будет протекать в течение года, будет потеряно примерно 35000 литров чистой пресной воды.
План действий по сбережению воды в школе на год.
1. Установить счетчики воды, что позволит повысить контроль за ее расходом.
2.Использовать воду только тогда, когда это действительно необходимо.
3. Обращать внимание, не течет ли вода зря из водопроводного крана.
4. Следить за исправностью водопроводных кранов по всей школе.
5. Дежурным выключать воду за младшими школьниками в столовой.
6. Починить и заменить все протекающие краны.
7. Выключать за собой кран с водой, а дежурным проверять краны в местах общего пользования после каждой перемены.
8.Следить за исправностью бачков в туалетах, чтобы не вытекало лишней воды.
9.Снизить избыточное давление в системах холодного и горячего водоснабжения.
Если мы будем знать и выполнять правила экономного расходования воды, мы поможем сберечь воду.
Памятка по рациональному использованию воды дома
- Содержите сантехнику в исправности. О какой экономии можно вести речь, когда вода зачастую течет просто так?!
- Закрывайте кран, если не используете воду.
- Закрывайте кран, когда вы чистите зубы.
- Мойте посуду не под струёй воды, а в раковине, пользуйтесь заглушкой для раковины.
- Используйте душ вместо ванны. Принимая душ в течение 5 минут, вы расходуете до 50 л воды. А для того, чтобы наполнить ванну, необходимо воды больше - до 200 л.
- Установите насадки-распылители на краны. Это также поможет сократить потребление воды.
Потребление воды дома
|
Дни недели
Вид
потребления
|
Пн
|
Вт
|
Ср
|
Чт
|
Пт
|
Сб
|
Вс
|
Поступление воды в дом
|
|
1. Питье и приготовление пищи
|
8
|
8 |
8 |
9 |
10 |
10 |
10 |
Насос «Гидрофор»
|
|
2. Ванна, душ, умывание
|
30
|
30
|
30
|
30
|
40
|
350
|
60
|
|
3. Стирка
|
10
|
10 |
10 |
10 |
70 |
90 |
20 |
|
4. Мытье посуды
|
10
|
10 |
10 |
10 |
10 |
30 |
30 |
|
5. Домашнее хозяйство
|
60
|
60 |
60 |
60 |
70 |
250 |
80 |
|
Итого
|
118
|
118 |
118 |
119 |
200 |
730 |
200 |
Для расчетов:
- 1 ведро – 10 литров;
- душ 5 мин. – 50 литров;
- ванна – 200 литров;
- стиральная машина – автомат полный цикл – 50 литров.
Поступление воды в дом:
1. Насос «Гидрофор»;
2. Центральное водоснабжение;
3. Мускульная сила.
Вода – основа жизни на нашей планете, однако её загрязнение и нерациональное использование приводит к плачевным последствиям для самих же людей. Участники экологического проекта «Зеленые школы» старались донести для детей не только физические свойства воды, но и её ценность для человека, животных и растений. Для закрепления знаний шестиклассники сделали плакат на тему «Хранители воды!»
Таблица «Потребление воды в школе»
|
Места потребления воды в школе
|
Умывальники
|
Унитазы
|
Душ
|
Примечания
|
|
2 этаж
|
|
|
1.Столовая:
|
|
|
|
|
|
1.1.Мойка
|
6
|
|
|
|
|
1.2.Мясной цех
|
2
|
|
|
|
|
1.3.Овощной цех
|
2
|
|
|
|
- .4Кухня
|
2
|
|
|
|
- .5Туалет
|
1
|
1
|
|
|
- Раздевалки
|
2
|
|
|
|
- Инвентарная
|
1
|
|
2
|
|
- Кабинет зам. директора по хоз. части.
|
1
|
|
|
|
- Кабинеты нач. классов
|
4
|
|
|
2 крана неисправны
|
- Кабинет географии
|
1
|
|
|
|
- Кабинет медсестры
|
1
|
|
|
|
- Учебные мастерские
|
1
|
|
|
|
- Детский сад
|
9
|
|
|
|
|
2 этаж
|
- Учительская
|
1
|
|
|
|
- Инвентарная
|
1
|
1
|
|
|
- Туалет
|
1
|
1
|
|
|
- Кабинет русского языка
|
1
|
|
|
1 кран неисправен
|
- Кабинет физики
|
1
|
|
|
|
- Лаборантская (химия)
|
1
|
|
|
|
- Кабинет информатики
|
1
|
|
|
|
- Туалет
|
1
|
2
|
|
|
- Туалет
|
1
|
2
|
|
|
|
Итого
|
42
|
7
|
2
|
3
|
Правила по использованию воды
В 2011 году наша жизнь немного изменилась: с легкой подачи Совмина были введены нормы расхода питьевой воды. В РБ они действуют последние несколько лет, не теряют свою актуальность и в 2017 году. Благодаря им тратить воду нужно с оглядкой на стремительно изменяющиеся показали счетчиков.
140 л. – такой объем воды в сутки в среднем должен потреблять один человек.
Как уложиться в нормы?
Существует ряд простых правил, придерживаясь которых, можно не беспокоиться о перерасходе воды:
- вся сантехника должна быть исправной. Почините подтекающие краны, ведь в сутки через них может впустую вытекать до 100 л.;
- смените двухвентильные смесители на однорычажные. Так вы быстрее сможете регулировать температуру, а значит и более эффективно использовать питьевую воду. К тому же однорычажные смесители более удобны в использовании и являются стильным дополнением для ванны или кухни;
- принятию ванны предпочтите освежающий душ. В 10-минутном душе вы потратите не более 100 л., в ванной же расход может превысить 200 л.;
- вместо фильтров обратного осмоса использовать проточные фильтры для очистки воды.
Главное, чтобы эти правила помогли вам рационально использовать ценный ресурс, которым является пресная вода.
Вода или земля
Рассматривая глобус, мы увидели, что поверхность нашей планеты составляют вода и земля. «Что важнее: земля или вода?», – задумались ребята. Мнения разделились на 2 группы. Представители первой группы (Настя Д., Даша Л., Карпова Ю) решили, что на нашей планете земля важнее, чем вода. Представители второй группы (Влад Д., Коля К., Катя Я) решили, что вода важнее земли. Мы решили выяснить, кто прав, поэтому команды стали искать доказательства своей точки зрения.
В результате дети пришли к выводу, что все в природе взаимосвязано. Человек не может обойтись без земли и воды.
Потребление воды дома
|
Дни недели
Вид
потребления
|
Пн
|
Вт
|
Ср
|
Чт
|
Пт
|
Сб
|
Вс
|
Поступление воды в дом
|
|
1. Питье и приготовление пищи
|
30
|
10
|
10
|
10
|
10
|
20
|
20
|
Насос «Гидрофор»
|
|
2. Ванна, душ, умывание
|
30
|
30
|
30
|
30
|
30
|
250
|
50
|
|
3. Стирка
|
10
|
10
|
10
|
10
|
60
|
130
|
10
|
|
4. Мытье посуды
|
20
|
10
|
10
|
10
|
10
|
40
|
30
|
|
5. Домашнее хозяйство
|
80
|
80
|
80
|
70
|
60
|
250
|
80
|
|
Итого
|
170
|
140
|
140
|
130
|
170
|
690
|
190
|
Для расчетов:
- 1 ведро – 10 литров;
- душ 5 мин. – 50 литров;
- ванна – 200 литров;
- стиральная машина – автомат полный цикл – 50 литров.
Поступление воды в дом:
1. Насос «Гидрофор»;
2. Центральное водоснабжение;
3. Мускульная сила.
План действий по сбережению воды в школе
на 2016 год (март– декабрь)
|
№п/п
|
Мероприятие
|
Сроки выполнения
|
|
1.
|
Аудит мест потребления воды в школе. Режим их работы.
|
Март
|
|
2.
|
Составить схему размещения приборов учета воды и мест их потребления в школе.
|
В течение года
|
|
3.
|
Изучить динамику расхода воды в школе.
|
В течение года
|
|
4.
|
Осуществить контроль использования воды учащимися.
|
В течение года
|
|
5.
|
Разработать памятки по рациональному использованию воды в школе и дома.
|
В течение года
|
|
6.
|
Ознакомить учащихся с планом мероприятий на информационном стенде.
|
В течение года
|
|
7.
|
Разместить памятки в местах потребления воды.
|
В течение года
|
|
8.
|
разработать информационные буклеты по рациональному использованию воды.
|
В течение года
|
|
9.
|
Организовать конкурс рисунков и плакатов «Сбережем голубую каплю»
|
В течение года
|
|
10.
|
Создать патруль из учащихся 5 класса
|
В течение года
|
|
11.
|
Следить за исправностью водопроводного оборудования.
|
В течение года
|
|
12.
|
Провести анкетирование среди учащихся.
|
В течение года
|
|
13.
|
Проводить рейд-проверки исправности кранов и сливных бочек.
|
В течение года
|
Конкурс рисунков «Защитим воду – защитим жизнь»
В настоящее время проблема загрязнения воды угрожает всему человечеству. Обеззараживание питьевой воды проводится для уничтожения в загрязненной воде, используемой человеком, возбудителей заболеваний, передающихся водным путем и для предупреждения передачи кишечных инфекций через воду.
Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты — сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами. Антуан де Сент - Экзюпери
Воды гидросферы находятся в постоянном взаимодействии, переходы из одних видов вод в другие составляют сложный круговорот воды на земном шаре. С гидросферой связано зарождение жизни на Земле, так как вода способна к образованию сложных химических соединений, которые обусловили возникновение органической жизни, а затем — формирование высокоорганизованных животных организмов.Водные запасы на Земле огромны, они образуют гидросферу - одну из мощных сфер нашей планеты. Гидросфера — важнейший элемент биосферы. Она объединяет все воды земного шара, включая океаны, моря и поверхностные воды суши. В более широком смысле к гидросфере относят подземные воды, лед и снег Арктики и Антарктиды, а также атмосферную воду и воду, содержащуюся в живых организмах.
Вода обеспечивает существование живых организмов на Земле и развитие процессов их жизнедеятельности. Она входит в состав клеток и тканей любого животного и растения.
Климат и погода на Земле во многом зависят и определяются наличием водных пространств и содержанием водяного пара в атмосфере. В сложном взаимодействии они регулируют ритм термодинамических процессов, возбуждаемых энергией Солнца. Океаны и моря благодаря большой теплоемкости воды служат аккумуляторами тепла и способны изменять погоду и климат на планете. Океан, растворяя газы атмосферы, является регулятором воздуха.
В деятельности человека вода находит самое широкое применение. Вода — это материал, используемый в промышленности и входящий в состав различных видов продукции и технологических процессов, выступает в роли теплоносителя, служит для целей обогрева. Сила падения воды приводит в действие турбины гидроэлектростанций. Водный фактор является определяющим в развитии и размещении ряда промышленных производств. К водоемким отраслям, ориентирующимся на крупные источники водоснабжения, относятся многие производства химической и нефтехимической промышленности, где вода служит не только вспомогательным материалом, но и одним из важных видов сырья, а также электроэнергетика, черная и цветная металлургия, некоторые отрасли лесной, легкой и пищевой промышленности. Широко используется вода в строительстве и промышленности строительных материалов. Сельскохозяйственная деятельность человека связана с потреблением огромного количества воды, прежде всего на орошаемое земледелие. Реки, каналы, озера — дешевые пути сообщения. Водные объекты — это и места отдыха, восстановления здоровья людей, спорта, туризма.
В связи с этим – рациональное использование водных ресурсов и их охрана имеют ключевое значение для достижения устойчивого развития.
Вода – добрый друг и помощник человека, поэтому мы должны ее беречь и рационально использовать.
Мы создали памятку «Потребление воды дома», которой строго придерживаемся.